2018—2019学年度第二学期述职报告

作者: 卢适 | 来源:发表于2019-07-14 10:35 被阅读32次

卢适

本学期，我继续担任蚌埠八中教务处主任，同时还担任九年级两个班级和八年级一个班级的历史教学工作（后期还担任九年级两个分层班的历史课教学），以及担任八（4）班班主任、八年级年级组长和史地政组教研组长，同时兼任淮上区历史、地理教研员。学校行政事务十分繁忙，但我一直把教学工作摆在中心位置，在历史教学中，我特别注重精心设计和具体实施教学活动，让学生的脑、口、手、脚动起来，把时间还给学生，从而真正使学生成为教学活动的主体。学生积极主动地参与到教学中来，培养了探索问题和解决问题的能力，让每位学生都能体味成功的愉悦，从而构建和谐宽松的学习氛围。

一、思想方面：以习近平新时代中国特色社会主义思想统领教育教学工作，不断加强思想政治和业务理论学习。

作为一名历史教师，本学期，主要从以下四个方面进行学习。第一，努力学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想，继续注重对原著的研读，以汲取精神实质，加强唯物史观修养。第二，不断学习党的各项教育方针政策，遵守国家法律法规及学校的各项规章制度，积极参加学校组织的政治学习。第三，认真学习现代教育教学理论，及时更新教育观念，积极参加各级各类继续教育和校本培训。第四，勤读一些中外历史名著及历史刊物、杂志。如坚持读二十四史，并做有读书笔记，坚持读《中学历史教学参考》杂志，等等。通过学习，能够更好地掌握中外历史发展的基本线索和规律，并掌握大量新信息，有助于提高自身的专业水平，更好地为教学服务。

二、教育方面：以立德树人为宗旨，进一步提升班级管理水平。

本学期，我继续担任蚌埠八中八（4）班班主任。

主要成绩：

（一）抓好行为规范，及时发现问题。

1、思想变化，因势利导。八年级下学期，不少学生进入“青春叛逆期”，他们常常自认为已经长大，对各种限制约束表示反感，因而在思想上麻痹松懈。作为班主任，新学期伊始，通过班会课，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中违纪现象。如少数学生上课开小差，迟到早退，抄袭作业行为。2、“换位”思考，防患未然。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对八年级学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐。

（二）培养健康心理，实现人生理想。

1、多加鼓励，不断进步。在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。2、树立目标，步伐坚定。班主任帮助学生树立目标，有了目标，学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己，以适应不同的学习环境和学习生活。

（三）注意自身形象，主动贴近学生。

1、师生平等，亲善友好。以前认为让学生怕你，学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减少“口服心不服”的现象。2、现身说法，事半功倍。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主的方式和学生推心置腹，师生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。

（四）创建先进班级，开展各项活动。

我班在学校各级领导的关怀和指导下，在全体师生的共同努力下，积极进取，团结向上，班风正、学风浓，积极争创市级先进班集体，班级建设取得了很大成绩。我充分班利用班会课、升旗仪式、植树节、青年节、团日活动、家长课堂以及爱国主义读书教育活动、阳光体育运动等为契机，切实抓好日常行为习惯养成教育，不断加强对学生的理想信念教育、人生观教育、品德行为教育和健全的人格及心理健康教育，全面提高学生的学习技能，促进学生整体素质的提高。全班上下已经形成了热爱劳动、关心集体、勤奋学习、团结互助的良好风气。班级每周都能获得学校的纪律、卫生循环红旗，在蚌埠八中班集体月考评中稳居前列。全体同学能够积极组织开展各种课外活动，踊跃参加各级各类文体活动，并取得突出成绩。班级荣获校第四十届田径运动会特等奖和道德风尚奖；我班荣获2019年中国桌式足球公开赛各类奖项，其中有男子团体一等奖，女子团体二等奖；以我班为主力的校田径队荣获2018年蚌埠市中小学田径运动会初中组第二名；以我班为主力的校田径队荣获2019年淮上区中小学田径运动会初中组第一名；以我班为主力的校男、女足球队分别荣获蚌埠市中小学校园足球联赛甲组季军；以我班为主力的校男、女足球队分别荣获安徽省足球夏令营活动两个第二名、两个第三名；以我班为主力的校田径队荣获2019年蚌埠市半程马拉松接力赛初中组团体总分第一名；张皓天荣获蚌埠市校园足球联赛最佳守门员称号。另外，我班在学校举行的科技创新、书法比赛、演讲比赛、征文比赛等活动中均表现优秀。

存在问题：

1.这是一个特殊的群体，说它特殊，是因为2017年8月，学校为了便于田径队和足球队训练的集中管理和训练，大胆尝试，把体育特长生相对集中，组建了四班。书记把这个重任交给了我，我欣然接受。体育特长班是把有一定体育基础的学生组织在同一个班级中，开展体育教育活动的特殊班级。体育特长生在竞赛场上勇于拼搏，永不服输，而有些基础差的学生在文化课中却一筹莫展；他们生性好动，课堂自我控制能力较差。导致文化课成绩偏差。2.尤其是进入八年级，由于身心的迅速发展，他们情绪不稳定、多变化、不易控制、自觉不自觉地向老师闭上心扉。3.八年级以来，班级纪律情况不容乐观，课堂上出现做小动作的、讲小话的、甚至出现少数学生睡觉的现象；本学期因携带手机进入校园被处分了三位同学（姚畅、刘欢、周文宇，均是住校学生）4.八年级以来，班级成绩两极分化严重，学困生较多，影响了整个班级的学风和平均分。足球和田径主力队员成绩普遍下降。5.部分家长对体育训练是否影响学生学习成绩产生了质疑。

整改措施：

1.升入九年级后，加强班级管理，分别召开班干部、课代表、小组长会议，研究和解决班级存在的问题。2.加强与科任教师的沟通和交流，齐抓共管，形成合力。3.加强与家长的联系和交流，实现家校合作共育。4.形成谈话制度，经常和学困生谈心，尤其是成绩下滑严重的主力队员。5.制定班级奋斗目标和学生个人目标。6.尽力协调好行政工作、班级工作和教学工作。班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁。班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

三、教学方面：打造生本课堂和高效课堂，扎实推进教育教学工作。本人结合新课程改革，认真做好备课、上课、作业批改、订正，以及课后辅导等教学常规工作。

主要做了如下几点：1、备好每一节课。既备学生，又备教材，认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。坚持写教学反思，不断归纳总结，从而提高教学水平。2、上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，训练学生的发散思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，提高学生的思维素质。3、认真批改每一本作业。注意听取学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的对学生进行个别辅导。4、坚持听课与评课。我虚心向身边的老教师学习，坚持听带年轻教师的课，并且认真做好笔记，然后写听课心得，取长补短。多年下来，给了我很大的收获。我连续十九年任教九年级毕业班的历史教学工作，所带班级都取得了很大的进步，中考成绩位居同类学校前列。相信在2019年初中毕业学业历史考试中，所带班级学生能够再创辉煌。

四、教务处工作：常规中求创新，规范中立特色，以教学质量为学校发展的核心。

（一）教学管理常规化，切实促进教学质量提高。

1、狠抓教学“五认真”。一年来教务处严格执行初中教学规范，对全校教师的电子教案审批、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了定期和不定期检查，并进行了及时的总结和反馈。对于存在问题，有的进行个别交流指导，有的通过年级组和教研组进行指导并限期改正，有效地促进了青年教师教学业务的成长。我们始终把教学“五认真”作为平时教学工作的目标和规范，从高处要求、细处入手，力求每个环节都能出效益，为教学质量的提高夯实基础。在一年来的教学中尝试了高效课堂的实施，取得了不错的成绩。2、为了使教学常规得以更好地贯彻落实，一年来我处严格安排新课程实施方案要求，加大了课堂教学改革力度，对课前预备、教师拖堂、不按时进课堂、随意调课、早读课等各项常规性检查，以表扬优秀、纠正不足。教学常规的规范实施促使广大教师更加重视研究课堂教学技艺，实施教学改革，提高课堂教学效益。课堂教学素质化、教学过程优质化已成为我校教师共同的追求目标。3、抓好九年级毕业班工作。加强毕业班的教学管理，坚持月考制度。九年级学生住校管理，开设二晚和三晚。九年级毕业班开展分层教学。毕业班教师认真制定工作计划和学科教学计划。要有较高的思想认识和大局意识，要有强烈的职责心和使命感，要将学校的发展与个人利益得失紧密联系起来，教师备课要扎实，课堂教学效率要高，课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上；要增强团队意识，发扬协作精神，提高工作热情，搞好学科协调，合理安排学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成绩。加强综合学科的教学，其考试成绩纳入教师教学质量考核之中。充分调动并发挥每一位毕业班老师的工作热情、工作干劲和聪明才智，以愿干、能干、敢干的魄力和实力确保新学年毕业班目标任务的圆满完成。

（二）以新课程改革为核心，建立健全学校教科研制度和管理机制。

新课程改革是实施素质教育的突破口和关键环节，新的课程体系的构建对学校领导和广大教师提出新的要求，带来新的挑战。本学期，各教研组紧紧围绕新课改这一核心，组织教师认真学习2011版新课程标准，引导广大教师更新观念，积极探索适应新课程特点的教学方法，努力探讨适合学生发展规律的学法。本学期，教务处修订和完善校本教研制度等各项规章制度，提高校本教研的实施质量，完善教研组、备课组考核制度，建立教师教科研积分制，从而加强师资队伍建设，进一步打造学校品牌。

（三）以“四赛”教师研修活动为有效载体，各教研组教研活动做到有计划、有主题、有成效。

本学期，各教研组结合“四赛”研修活动，积极开展次集体备课及教材教法的研讨活动，集体备课有针对性，做到了以下三点：一是明确集体备课到底备什么：备教学理念、教学重难点、学习方式、作业设计；二是规范集体备课的运作程序：中心设计人提供教学设计讨论稿—集体研究，提出修改意见—中心设计人根据交流讨论的结果，修改设计书—将修改后的设计书分发给组员作为教学执行书—填写课后小结。三是加强集体备课的考评。在此基础上，各教研组积极编制讲学稿，并根据需要合理使用。同时，为教师提供一些示范性强，操作性强的教学案例，努力提高课堂教学效率，把备课、听课、评课活动引向深入。

（四）强化“以研促教、以研兴校”的科研理念，充分发挥教育科研在课程改革中的先导作用。

本学期的教研工作以“回归本原，聚焦教学，关注细节，追求优效”为口号，做到教研、科研、教改相结合，使研究工作贴近学校、贴近教师，贴近教学，贴近学生，使教师由介入到融入，到投入。

1.开展和承办市、区、校级“四赛”教师研修活动。作为学校“赛课”的组织者和参与者，多视角、多维度、多层次观测“赛课”活动，它能否推进和落实新课程改革,能否转变教师教育教学观念,能否提高课堂教学质量,能否促进学校教研组建设，能否提升新时代教师素养，值得我们思考、研究和探索。亮点一：教师的教学语言普遍比较清楚流畅,对自己所教学科知识重点突出,难点突破有方,有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。亮点二：一部分教师在课堂中注重对学生知识掌握情况的有效监控和反馈。具体表现在教师准备了适当的学案、习题对学生在课堂中的学习情况进行了及时的检测、总结。如政治组和历史组，普遍运用导学案。这些方法对活跃课堂气氛,提高课堂效率等起到了推动作用。亮点三：多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动,并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主完成练习、动手操作实验、全班交流等。刘敏、杨柳、马维维、胡忠飞、王鹏程、朱梦琪等老师比较好地结合了学科特点留给学生充足的动手练习或活动的时间,张运喆、马丽娜等老师让学生在课前收集相关资料,培养了学生自主学习的意识和能力。亮点四：本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中:有的教师制作了高质量的课件,很好地起到辅助教学的作用。尤其是支玉娇、赵苗苗老师制作的课件内容丰富,知识面宽,与教材结合紧密,富有较强吸引力。亮点五：赛课为青年教师搭建了成长的平台,促进了青年教师的专业化水平提高。促进了教研组教研活动的开展,教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了教研组、备课组的团结协作和凝聚力。2、多次承办省、市、区级教研活动。2019年上半年，承办多项市、区级教研活动。各级各类公开课开设达60余节，开设区级公开课和讲座十次以上；课件使用率达90%以上，很多年轻教师不仅仅会利用班班通上课，而且会独立制作课件。同时，广泛参加各级各类教研活动和各校的教学开放日活动，增加了经验和技能。3、更新载体，智慧课堂初显智慧。培训：（1）教师培训：多次组织教师参加校内智慧课堂教学培训活动，培训教师60余人次。（2）学生培训：多次开展智慧课堂学生培训活动，培训学生90余人次。观摩：选派纪伟4位教师参加在蚌埠二中举办的第四届全国智慧课堂观摩研讨活动。展示课安排：中学部语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理共9门学科24位教师按照学校教研计划开展智慧课堂展示课活动。迎查：2018年11月，安徽省普通中小学智慧学校建设评估工作；2018年12月，安徽省“装备管理应用”创新校评估工作。4、开展电子教案检查评比工作，设立优秀教案奖。陈凤等20位教师教案书写规范、设计科学、环节流畅、反思有效，被评为蚌埠八中学期“优秀教案奖”。5、关注青年教师的成长与发展。针对我校中学部今年新进30余位教师的实际情况，2018年10月，启动蚌埠八中“手牵手”教师结对活动，通过培训、备课、上课、听课、评课、汇报课、展示课、同课异构、教育教学论文评比等形式，全方位、多角度、立体式的帮助新教师成长。6、本学期，我校共派出20余位教师参加省级以上的学科培训和观摩活动，不断提高教师的教学水平和教科研能力，并发挥辐射和带动作用。7、教务处加强了课题研究的学习宣传力度，广大教师积极参加研究，形成了良好教科研氛围。2017年下半年，陈凤、卢适老师主持的省级语文、历史课题《蚌埠地方文化的校本课程开发的研究》已经立项并开题，2018—2019年来，课题组开展相关研究活动，完成阶段性研究工作，编制课题中期报告，完成地方课程校本教材编订。2018年以来，卢适老师参加的人民教育出版社课题《历史地图的有效运用研究》现已开展相关研究活动。8、各级各类教学和科研比赛成果喜人。2019年中考，蚌埠八中总平均分位居淮上区公办学校第一名，同九年级上学期全市统考相比，全市大排名进步了六个位次。本学年度，我校共有20余篇论文、案例、反思荣获市级以上奖励，其中省级以上获奖6篇；还有多位教师辅导学生在各级各类比赛中获奖，并荣获优秀辅导教师称号；多名教师荣获省、市、区级优质课比赛及教学基本功比赛的各类奖项，为学校赢得了荣誉。其中，2018年9月，我校王鹏程、邵巧梅荣获安徽省实验说课大赛一等奖。2018年7月，纪伟老师指导学生荣获第十九届全国中小学创客竞赛三等奖。2018年8月，陈凤老师荣获第十二届“人教杯”名著阅读创意成果评选活动全国一等奖。2018年9月，叶曼老师荣获蚌埠市学习贯彻党的十九大精神“教学示范课”一等奖。2018年10月，胡忠飞、张苑、潘杨萍荣获蚌埠市2018年中学地理命题比赛一等奖。2018年11月，韩丽丽、张桂侠分获安徽省第三届微课大赛一、三等奖。2018年11月，我校付祥宇老师荣获安徽省体育与健康优质课一等奖。2019年4月，王鹏程、许磊磊分获2019年安徽省青少年科技创新大赛二等奖。2019年5月，周阿敏、许磊磊分获2019年安徽省中小学实验教学说课大赛一、二等奖。2019年5月，蚌埠八中荣获蚌埠市第六届“青少年宫杯” “科创”大赛团体一等奖。另外，我校在机器人、科技创新大赛、电脑制作评比中、创客比赛、体育比赛中屡创佳绩。

（五）体卫艺工作坚持“办规范加特色学校，育合格加特长人才”的方针，各项活动取得重大突破。

一学期来，按照上级教育主管部门体卫艺工作文件精神，根据学期初制定的体卫艺工作目标，在学校领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，体卫艺工作取得了可喜的成绩，对于增强学生体质，提高学生艺术综合素质，注重实效，突出“健康第一”的指导思想，使全校师生更新观念，统一认识，促进学校体育、卫生、艺术工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教育思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的变化。从而达到益智、辅德、健体的效果，全面提高学生的身心素质。

做好体卫艺常规工作：每周一、二、三、五、六分别开展校田径运动队、足球队、桌式足球训练；正常进行大课间跑操、眼保健操检查工作；七年级社团活动全年的正常开课工作：每周三开下午展七年级社团活动，活动项目包括：乒乓球、羽毛球、陶艺、机器人、航模、剪纸、绘画等丰富多彩的活动；功能室日常使用、管理、卫生检查工作；卫生室的日常管理、登记工作；晨午检记录、班班通使用记录的登记工作；图书馆的管理、借阅、归还的记录工作；教科书、寒假作业的领取、发放工作。

我校的体卫艺工作在学校领导的支持下，通过自身的不断努力，在省、市、区各级各类比赛中也取得了骄人的成绩。 2018年11月，蚌埠八中代表队荣获“福前杯”全国桌式足球比赛团体第三名的好成绩。参加蚌埠市2018-2019“三级三际三段”男子甲组比赛，目前第一阶段已经结束，蚌埠八中男子足球队暂时以总分第二名，位列积分榜前列。2018年9月25日-30日安徽省足球夏令营活动在安徽师范大学举行，蚌埠八中组织蚌埠女子乙组代表队参加比赛活动，选派4名男足队员参加蚌埠男子甲组代表队，选派4名男足队员参加男子乙组比赛，其中男乙和女乙分别获得安徽省第二名，男甲获得安徽省第三名。其中八中队员罗晓灿，吴晶晶，柏荣惠，刘欢入选最佳阵容。2018年11月，八中代表队荣获蚌埠市中小学田径运动会全市第二名，创造历史最好成绩。2018年12月，蚌埠八中代表队荣获2018年蚌埠市中小学环湖半程马拉松比赛卫冕冠军。2019年3月，蚌埠八中男女足均荣获蚌埠市“三级三际三段”总决赛第三名。2019年5月，荣获淮上区田径运动会团体第一名。2019年6月，荣获安徽省足球夏令营女子甲组第三名（罗晓灿同学再次入选最佳阵容）、安徽省足球夏令营男子甲组第二名。2019年7月，荣获蚌埠市桌式足球比赛男子团体第一名、女子团体第二名。

今后学校还会加大对体育教师的培训，提高理论水平和教育教学实践能力，争取让体育教师在自己的领域中有所成就，为学校的发展贡献力量。我们一定会严格执行教体局对体育工作的要求，扎实开展体育工作，努力提高学生的身体素质，使八中体育工作绽放光彩。

五、个人成长：积极参与教科研活动，在行动中研究，在研究中行动。

本人担任学校教务处主任，有更多的机会参与各级各类观摩、培训，以及听课、评课活动；同时积极参加市教科所和学校举办的各项教研活动，不断学习新的教育理念，获取新的教研动向；广泛参加各级各类教科研比赛和展示活动，取得较好成绩。

行政奖励：1、2019年2月，荣获淮上区政府嘉奖。

教学成绩：1、中考成绩在同类学校中位居前列；2、多次名列淮上区统考历史学科第一名。3、2018年中考历史成绩位居全市公办学校第九名。

业务奖励： 1、2018年11月，荣获2017—2018学年度淮上区优秀教育工作者。2019年7月，论文荣获蚌埠市教育科研规划课题研究成果（论文类）评选二等奖。

课题研究：1、2018—2019年，课题《地方文化的校本课程开发研究》获得省级立项，并开展研究活动。2、2018—2019年年，参加人民教育出版社课题《历史地图的有效运用研究》。

通过积极参与各级各类教科研活动，提高了自身的研究能力，同时推动了教育教学工作，为教学服务的作用日益显现。

总言之，通过一学期的教育教学实践，深刻感悟到教师只有不断加强自身政治理论和业务理论学习，才能更好地适应新形势下的教育教学工作，也才能为学生成长和自我发展提供有力的支持。在教育教学中只有不断更新教育观念，转变教学方式，才能大大激发学生的学习兴趣，从而从而使学生有可能更多地关注历史、关注社会、融入社会，发展学以致用，注重解决实际问题的意识，形成积极进取的人生态度。

2019年7月12日