书籍：《好好学习》
001提升学习能力之反思
成甲老师被罗辑思维评为“中国最会学习的人之一”，成甲老师表示自己每天要进行1-3小时的反思晨修，再加上每天高强度的思考与阅读，才一点点挖掘出自己看问题的能力。
自2017年年初知道成甲老师对于反思的深刻见解后，我也开始了自己的复盘与反思体系建立。年终的年复盘，年初的年目标清单，年标志事件建立；月初月计划与月微梦想清单，周复盘，每日剽悍。
反思系统的建立，致使我养成了一个习惯：有想法就用印象笔记或有道云进行记录。
才懂得认知能力提升的背后，偷不得一点懒。
002提升学习能力之以教为学
以教为学的理念是诸多导师都会提到的理念，而教不仅限于说，文字也可以。比如我们进行写作，进行工作上的流程复盘从而形成一项技能包，哪怕是做一个切实可行的旅行攻略，也都是以教为学的理念执行的方式。
003提升学习能力之应用临界知识
不断假设和验证的过程，这是我们进行科学实验时要遵循的原则。
想想还有什么原则是频繁在科学中运用却生活中可以用的？
比如小成本试错，比如控制变量法，比如先实验后结论验证。
004提升学习能力之建立认知框架
比如写作框架：场景➕方案➕背后的理性思考。
比如建立自己的思维框架，明天我将用黄金思维圈把认知系统构建的方法进行分析。
005相信未来
在革命时期，三河坝阻击任务后，朱总司令带领的部队，失去了与党组织的联系，整个部队人心惶惶。总司令充满信心地告诉将士们：“大家要把革命前途看清楚。1927年的中国革命，好比1905年的俄国革命。俄国在1905年革命失败后，是黑暗的，但黑暗是暂时的。到了1917年，革命终于成功了。中国革命现在失败了，也是黑暗的，但黑暗也是暂时的。中国也会有个1917年的。只要保存实力，革命就有办法。”
对于未来的相信程度不仅使得自己更坚定，也可以带动身边的人。
我们有什么理由拒绝认知提升带给自己巨大的改变呢。
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