07 如何提升表达能力

Day 7  如何提升表达能力

猫叔从读说写三大方面，向我们展示了提升表达能力的不三法门。

【1】读

a. 必须要懂，才能写好。

我的细分领域和主题一向很明确——幼儿教育和心理学。对于幼儿教育方面，我要继续进行小打卡以及简书的输出，保证一周至少三篇的原创文章输出。有输出，就意味着要大量输入。因为“必须要懂，才能写好”。

要完成上述内容，用公式思维的方法做个拆解如下：

每周3篇原创小打卡+至少2篇翻译文章=

每周60%专业知识书籍和文章的输入+40%搜索国外网络资源的内容+听名师讲课后的笔记总结／心得体会+翻译时间+文章编辑时间。

b. 有的时候写不出来文字，是源于对人性了解的不足。

我要在2019年3月份之前，读完戴尔.卡耐基和史蒂芬.科维的书籍。在2019年，多读历史和人物传记。先从我之前没有看完的《德兰修女传》开始。

【2】说

坚持做一个练习——在一分钟之内讲完一个故事。可以放在语音写作当中完成。最简单的就是听完樊登读书之后，找其中的一个触发点，计时说60秒的语音。

【3】写

关于练习写作方面，猫叔提了一个非常不错的练习方式，就是仿写。

具体的操作方法是：找到一本书，在从这本书当中找到一个感兴趣的标题，自己根据这篇标题写一篇较短的文章。这属于“命题作文”的形式。写完之后再去研究作者的范文，这叫“范文研究”。最后，对比两者，重新查找资料再来写一遍。

曾经我在小打卡输出书籍章节读后感的时候，每次文章大约只有500字，确实感觉没有特别多可说的内容。

当时有一位授业恩师跟我讲，“为什么别人能写出3000字的主题，你只能写出500字，你不妨好好的去研究一下那些作者的写作特点。”苦于当时只是指出了问题，而没有给出建议方法，于是我一直没行动起来。

本次猫叔就提供了一个非常好的途径和方法——让我们尝试去进行仿写。我的想法是先从孙瑞雪的《捕捉幼儿敏感期》开始。