让青春期男孩去理个发很难吗？很难！很多男孩都认为学校要求的短发看起来很傻。还有男孩说，长发里翻着些许头屑，再加一丁点油腻，又颓废，又破碎，看起来特别帅。可是，学校偏偏要求我们把头发剪得又阳光又伟正，那还是我吗？
看看，不过就是让这些男孩剪个头发而已，内心戏还特别丰富。懂得青春期男孩心理的人看来，一点都不奇怪。青春期男孩最在意的就是自己的头发了。让他们剪个头发，就像逼他们上梁山一样，不信，请看图：
图一
图二
我和少侠一班的孩子分别了一整个暑假，好不容易等着开学了。突然来个通知，9月1日师生一概不能返校，停课不停学，开启网课模式。于是，我们只得蜗居在家里上网课。每次上课，我都大大方方开了视频，让孩子们看个够，可轮到孩子们开视频了，不是说没有摄像头，就说网络不稳定，催促的次数多了，干脆直接说开视频太尴尬了。
好吧，尊重青春年少的那个你，任性一下也没什么，为师实在是太理解了。只是，好不容易熬到返校了，总得干干净净、齐齐整整来见我吧。这不仅是我的正当需求，也是学校的要求：那就是所有孩子一定要穿戴整齐，女生的头发要扎起来，干净利索；男生的头发要剪短，阳光帅气。对此，我温和真诚地告知过他们，也调侃打趣地要求过他们。
那么返校第一天，他们扑啦啦地来了，头发打理得怎样呢？女生很乖，略过不说。大多数男生都很配合，发型和穿着都符合要求。但也有四五个男孩，头发蓬乱，鬓发已经盖耳，顶上的头发顺手一薅就可以撸个大炸串。
返校前，我明明已经通过多个渠道发布了学校的要求，也温和友好地提醒了他们，现如今回来还顶着这么一个不“不三不四”的茅草棚，委实有点生气。他们可是初三的学生了，还让我在理发这个小事上费心耗神，实在是欠揍。心里虽有“揍”他们一顿的念头，但那仅限于宠溺的想法。实际操作却温和理性，可盐可甜。
那么我该如何说，如何做，才能让那些意图随心所欲的孩子收敛那颗任性、浮躁的心呢？
青春期的孩子，不论多温顺，骨子里都生有几块反骨，因此绝不能当众撕破他们的脸皮，以免激起他们的叛逆之心。
于是我走到一个平时就很喜欢与我交流的孩子面前，打趣道，某某，如果你承认自己已长到20多岁了，我肯定粉你。某某好奇地反问，为什么呀？我笑着说，你的发型比较显老，猛一看，我还以为穿越了。这个某某听我这么一说，很尴尬地用手戳了戳自己的头发，说，我昨天太激动了，忘记去理发了。我笑笑，用手指插进他的头发，再往上一提，夸张地向全班学生展示道，哇，大家快看呀，可以扎一朵大菊花哦。
班上孩子哄的一声大笑了起来，教室里充满了善意而快乐的笑声。
我走到另外几个头发略长的孩子面前，笑嘻嘻地说道，用你们的长发给我洗洗手吧。说完，我调皮地把手插进他们的头发，揉搓一圈。再把手凑到眼前，故意睁大眼睛看，用鼻子使劲嗅。完了夸张地调侃道，哦哟，好油腻啊，咱们班这学期多了几个油腻小伙儿。
孩子们又是一阵开心地笑，班级气氛友善而愉快。包括那几个没有理发的男孩也忍不住笑了起来。
为何我要这样说话？为何我的学生被我调侃了还不会生气？因为我与孩子们的关系非常健康，我懂他们的心理，他们一直很喜欢我的表达风格，我在他们心目中威信甚高。
我说这些话的目的无非是告诉我的学生，按照学校的要求，他们的发型不合格。即便我忽略此事，年级上仪容仪表检查也过不了关，届时他们就会把自己置于相当尴尬的局面。
话倒是好说，关键是说了有用吗？依我对这些孩子的了解，他们往往会这样应对我的善意调侃：老师你说得很对，我深受触动，但我就是不行动，反正你这个老师特别善良，特别温和，特别理解学生。
既然我非常了解我的学生，我就不可能说完就翻篇了。我一定会给他们施加压力，给他们提出明确的要求，也会给他们选择的机会。
于是我温和而坚定地说道，我给你们AB两个选项，只能二选一。A，自己掌控，自个儿带着自己的头去理发。B，老师掌控，由我亲自牵到理发店去理发。不论你选择哪个答案，我都极力支持。
当然，你不选择我给出的方案，我也不会责怪你。作为一个人来说，你留长发，短发，光头，我都欣然接受。作为老师个体来说，学生的独立特行，我也欣然接受。但是，作为一个班主任，从管理的角度来讲，我很难接受男生留长发。是否留长发，无所谓对错，但留长发一定会给大家带来困扰。
说完，我逐一确认那几个长发男生，究竟选哪一个选项。结果男孩们都愉悦地说道，肯定选A啦。我笑着说，好！咱们就这么说定了！你们干脆，我就不啰嗦，你们不叛逆，我就不作妖，你们的青春期不闹腾，我的更年期就不折腾！
读者们肯定很好奇，那些个长发男生会不会阳奉阴违呢？他们第二天上学，头发究竟剪了没？那我得告诉大家一声，每个孩子都按要求把头发给剪了。我想把他们连成串牵到理发店都没机会。
为何我能在嬉笑中轻松化解这些矛盾呢？原因不难找。
1.师生关系到位，彼此信任，相互依赖，学生在意我的感受。
2.我性格温和，态度友善，说话和气有理，学生不抵触。
3.我在学生心目中威信很高，他们对我相当佩服，配合度很高。
4.我善于说话，不轻易评价学生，也不轻易激起他们的叛逆之心。
总之，班主任一定要努力与学生建立健康和谐的师生关系，在学生群体中建立自己的威信，提升自己的表达素养，修炼自己说话的技巧，就能轻松化解管理中的各种矛盾。
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