期末成绩已经出来，这一次六班终于在沉寂了一学期后奋发图强，在平均分和优秀率上终于超过了八班，优生也远远超过了八班。英语也超过八班三分多，除了数学、生物、体育，其他的科目都超过了对手班级。欣喜之余，要总结一下为了取得这么好的成绩的原因。
其实在考试前，我感受到六班的学习状态并不是很好，具体表现在学习不主动，需要人督促；班级纪律较差，班干部不能维持好纪律；考完一科进入下一科状态的速度较慢。其实我是很担心他们是否能考好，考试这几天，我的内心一直是很焦虑的。但是考试的结果却比对手班级要好很多，这也不是没有原因的。
首先，在期中考试后，就已经快进入了备考状态。
1. 我制定了小组PK，个人PK制度，加强小组捆绑，渲染学习氛围，发挥小组力量，带动稍微靠后的同学的学习积极性。
2. 师徒结对仪式：这一个小小的仪式，可以让优生具有存在感，让潜能生能找到学习目标。这一小小的活动，也能在无形中激发他们的学习积极性。（将内在的看不见的东西，转化为可以就看的间的活动）
3. 考前一周因为纪律问题，禁足一周。没收了下课休息时间，全部背书。这个有点“惨无人道”的举动，也潜移默化的给同学们施压，也增加了学习时间。这对文科的进步也是有一定的作用。
4. 中午时间抓差生。在最后两个星期，我中午基本上中午没有去午休房睡觉，都是在办公室抓学生背书，教育在宿舍里或者纪律上有问题的同学们。这样做，虽然是在惩罚“问题生”，但是也在约束中等生和激活优等生。让他们感到一种莫名的压力。英语能在口语和笔试分别高出八班两分多，也是因为考试前做足了充足的准备。
听说：考前两周利用课前五到十分钟进行课本朗读，做到了以书为本，也有一定的针对性。
笔试：日常听写与背诵抓的很严格。每周周测对于没有达到目标分数的同学都会要求背诵任务（背阅读）；考前一周早读也将早读周测背默一遍；每天中午我的课代表都会给我抽学号抓基础（下学期可以从随机抽换成抓各个科目的钉子户）。
这些制度不是最重要的，重要的是对活动的反馈。
下学期要做的事情是：1.反馈小组PK制度、选出最佳师徒结对、个人PK落实
2. 各小组组长选出后八十名学生（我给出名单）的弱势科目，交给我，我对接课代表。实行开学1/3/5中午补课抽查小课堂。及时抓差生，而不是考试前临时抱佛脚。这样的班风学风才会越来越好。
3. 读书分享会 鼓励学生广泛读书，读好书。至少举办两期（一期请云姐指导）
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