本学期语文期末复习，以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有教材，根据学生目前存在的问题，做出系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使不同程度的学生都得到提高。
通过同年级几位教师的商讨，期末复习分为三个阶段进行。
第一个阶段：书本知识梳理加习题训练。每个单元要求背诵的自然段及课后重要习题，要求学生读熟、背会。紧扣单元内容，进行习题训练。使学生牢固掌握所学知识。
第二个阶段：归类训练。字词、句子、课文内容积累、课内外阅读及习作训练。
第三个阶段：真题模拟训练。系统考察学生对知识的掌握情况。
一、字词归类复习
对字词的归类复习，重在落实。对容易出错的内容，要加强训练。
1、容易读错的字（多音字）：结合课文，归成一类。
2、看拼音写词语：课后一类字中的词语，结合练习册中的习题，多读多记。
3、根据拼音写同音字：教师归类，学生熟记。
4、照样子写词语：如：表示“看”的词语，AABC的词。
5、给加点字选择正确的解释：要根据平时积累的经验，在具体的语境中做出正确的判断。
6、同义词、关联词填空：在理解词语的基础上，用排除法进行训练。
二、句子复习训练
1、给句子加标点。
2、按要求完成句子练习。
①用关联词语合并句子。
②把句子改成陈述句。
③把陈述句改为反问句。
④把陈述句改为拟人句。
3、缩句。
4、扩句。
5、用一个词语的两种含义分别写两个句子。如：精神。
6、用不同的说法把句子补充完整。如：去学校的路很近_________________。
7、修改病句。用修改符号修改病句。
三、根据课文内容填空部分
重点：
1、课后要求背诵的段落。
2、课文的写作顺序，表达的思想感情。
3、说明文的说明方法。
4、百花园的“积少成多”。
难点：
1、课文中重点句子的含义。
2、课文中我知道（ ）是一个（ ）的人。
易错点：
会背不会写，容易出现错字现象，造成失分。课外阅读解题技巧与方法。
四、课内阅读训练
课内阅读训练，重在平时的积累。复习时以名家名篇为例进行有效训练。如：《鸟的天堂》、《孔子弹琴》、《麋鹿》、《桂林山水》、《舞动的北京》、《语言的魅力》等。强调学生在做此类题时一定要认真审题，用心思考，克服畏难情绪。
五、课外阅读训练
1、认真审题，切忌粗心。
拿到卷子先静下心来，按照由易到难、由浅入深的方式，先从容易的题目入手逐渐打开思路。审题时认真看清题目要求，分析问题要点，比如题目要求写近义词，有的同学把它写成反义词。这样本来会的知识因为粗心马虎而失误。
2、熟读全文，整体把握
要向学生强调反复阅读的重要性，只有强化感知，才能深刻领悟、准确把握文本的内容，进而理清作者思路，体会文章情感。不能肢解文章、断章取义，要整体解读文章，这个非常重要。
3、借助“原话”，回答问题
有些阅读题目要求用文中原话来作答，那么我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以直接用原话来回答。在做阅读理解题目时要仔细认真、深入分析。回答问题时，要根据文章体裁特点、区分不同的语境，联系上下文和生活实际，准确地使用词语作答。
六、习作训练
1、重温每一单元的习作指导，明确写作要求。
2、结合作文本上自己的习作复习。弥补以往作文中出现的问题。
3、审题。认真审题、选材，避免所写内容偏离主题。
4、结构要完整。精美的开头，丰富的内容，感受深刻的结尾。
5、文章生动感人的方法。
①事例典型。
②句子通顺。
③用词准确。
④修辞手法的合理运用。
⑤人物语言、动作、神态、心理活动的描写。
总之，复习要想有成效，重要在落实。要从学生的角度来考虑问题，多重视差生，有耐心，有爱心，更少不了的鼓励性的评价。扎扎实实做好每一步，使学生所学知识再上一个新台阶。
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