第六天
小学低年级段，有些孩子在听老师说话的时候，常常会听岔了音，就好像是听觉存在问题。其实这些孩子平常也不爱说话，表达时也会发出个别音异常的现象，性格比较内向，这些孩子很多时候是听觉辨别能力需要提高。
听觉辨别能力是什么呢？人们在听到不同声音之间的差异的辨别能力以及一组词之间的辨别能力。
通常听觉辨别能力较差的孩子都会有以下的表现：学习多音字比较困难，唱歌的时候音调总是不准，对于高低音的区别不太敏感，对周围嘈杂的环境很难适应，听力完全正常确，听不清或记错老师留的作业。
同样我们可以通过一些方式去帮助孩子。比如我们可以玩一玩声音在哪里的游戏，也可以玩猜猜我是谁，猜乐器，听声音，找朋友，敲杯听声音，听辩语气，听听多了什么，小小音乐会等等。
也可以跟孩子进行一些发音器官的训练。比如说呼吸训练，唇操训练，舌操训练，也可以通过吸气、呼气、咀嚼、谈话等等，去帮助孩子进行发音训练。平时还可以和孩子一起读诗词，学儿歌，让孩子一字一顿的去读。
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本文标题：听觉辨别能力的训练
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