空心人

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生活中其实有很多的“空心人”，这个词来源于李玫瑾教授的一段小视频。

什么是空心人呢，我先讲三个孩子的故事。

明明是多年前一个邻居家的孩子。邻居家境不怎么富裕，但两口子很勤快，也很善良。

明明不够年龄就上了小学，虽然比别的同学小，但是他学习很认真。

从一年级上学到初三毕业，明明每次考试都是班里第一名，年年被评为学校的三好学生。拿来的奖状都贴在卧室里，靠着床头那一面的墙上。

满满一面墙的奖状，黄澄澄、金灿灿，映得墙壁都在闪闪发光，好似已经看到了孩子的未来，一片光芒灿烂，那一张张奖状让邻居两口子也无比欣慰。

因为成绩优异，明明一直是班里的班长，但他会经常回来抱怨，班里的同学太矫情，很多时候发生的事情，让他这个班长觉得手足无措。

让我感到疑惑的是，如此优秀的明明，他的书柜里课外书却少得可怜。

邻居两口子不爱看书，因此明明的书柜也很小。一个写字台，上面是敞开的书架，一共三层，每一层长度不超过60厘米。

书架上除了几本作文书之外，就是各种习题，唯一的一套《青少年百科知识》，还是多年前我送给孩子的生日礼物。

育儿专家都在说，培养孩子要让他多读书，读好书，可是明明在九年的时间里几乎没有看过几本课外书，怎么就能当了九年的“学霸”呢？

接下来说另外一个孩子，是一个朋友的孩子。

浩浩父母都是工厂的普通职工，上小学时，浩浩的成绩很平常，大概在班里十五到二十名左右，班里一共六十个孩子。

浩浩上小学前喜不喜欢读书，我不太清楚，只知道从一年级开始，浩浩爸爸每周日下午都带浩浩到图书馆读书，父子俩在图书馆一坐就是一下午。

风雨无阻，雷打不动。浩浩爸爸带着孩子把读书这件事坚持做了五年，在这五年中，浩浩的成绩一直处于班级中游。

六年级的时候，班主任布置了一篇命题作文，班里所有同学的作文几乎千篇一律，都是围绕自己身边的亲人展开讲述，除了浩浩。

他在作文里写了当时发生在重庆的公交坠江一事，主题明确，观点鲜明。

看到自己学生写的文章，老师很激动，拿着孩子的作文在她们教研组炫耀不说，还在开家长会的时候，当着全部家长的面给大家读了这篇作文。

当然，从六年级开始，浩浩的成绩也开始上升，进了班里前十名。

除此之外，他还表现得很成熟，很稳重，仿佛有一种气质沉淀在他的骨子里。

进入初中后，浩浩犹如鱼儿进了大海，不仅在学习上游刃有余，还被同学们推选为班长，因为同学们遇到的难题，他都能帮助大家找到解决的办法。

最后一个孩子的故事，我只知道结局。

就是几年前复旦那个投毒的黄同学，李玫瑾教授说她曾经采访过这个孩子。

孩子出事以后，给他的父母写了留在这个世界上的最后一封信，信的最后一句话是这样写的：从小养成一个阅读的习惯并终身坚持，不会差的。

这是他内心对天下所有孩子的希望，也是对自己的反省。

邻居家的孩子上了高中后，学习上的优势荡然无存，有一次，自己最强的科目竟然考了不及格。

后来上了一个一般的大学，去年回去见到邻居，她一个劲儿的抱怨孩子，说孩子一点也不懂事，就知道乱花钱，不理解她们的辛苦，二十多岁的人了，好像还在叛逆。

只有朋友家的浩浩，尽管还没有长大，但是依稀可以看到孩子未来的模样了。

因为没有读书的习惯，所以黄同学成了一个“空心人”，只有外在卓越的成绩，内心世界却一片荒漠。

因为不读书，只会学习，所以明明没有形成自己的思想，也可以说没有主见，人云亦云。上了大学后才会觉得很空虚，很迷茫，找不到学习的意义，甚至是人生的意义。

也就是所谓的“空心人”。

如果在现代这个社会，把孩子养成了一个空心人，那么将来进入社会，怀揣着一颗不坚强的心，让他怎么去面对这个纷繁复杂的世界？

我终于明白了，为什么那些专家们一再的强调，让孩子小时候多读书，读好书。多读书和不读书的孩子区别不是为了眼前那一点点成绩，而是为了孩子将来成长为一个什么样的人。

只有多读书，才能从书中汲取营养，好书中的“营养”，带给孩子的是精神成长不可缺少的粮食。

那种思想的沉淀和思考，才能让孩子成长成为一个心理阳光、强大、真正具有优秀品质的人。