听懂了，不会做，这恰恰就是陶渊明先生所说的，好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘形。
学习语文我们可以使用这种方式来多读书，来培养自己的心情一致，可是学习数学那就不可以了，因为数学中是逻辑思维，重视基础知识的积累。
首先，我们需要解决的第1个问题是真的会了吗？是真的听懂了吗？
99乘法口诀表我们都会背，两位数乘两位数我们也会做，三位数乘三位数我们会做吗？4位数，5位数呢？有没有技巧？我们能不能自己发现技巧？最关键的一个问题，我们能不能细心的进行加法运算？难道仅仅是99乘法口诀表可以解决一切问题吗？
所以说，当我们感觉自己听懂你们学会了的时候，其实恰恰说明了一个问题，本身没有听懂。
其实我们要解决不会做的原因到底在哪里？我想对于数学来讲，不会做的根本原因，华罗庚先生曾经写过一篇文章，那就是语文要大于数学。如果语文不好，您的理解力肯定会出现问题。同样的一道题，有的孩子做完之后出错了，老师打了一个叉号把这道题还给孩子，孩子会嗷的一声。会了，为什么？
因为孩子自始至终没有完成一个问题，这个问题就是他对于数学到底理解多少，他知道多少，特别对于一个问题也就是我们所说的问题解决这种方式，如果你真的不理解题目，你就别说话了，你就是不会甭管能把圆周率能背到多少位，别管你知不知道，圆的面积公式应当如何使用？当分不清什么是直径，什么是半径的时候，那么能所谓的公式，对您是一分钱的价值也没有。
当然任何时候我们都需要解决这一个问题，解决的方案就是从上面的原因来找结果。每一个问题都是这样的方式，数学，语文只要找到了形成的原因，也就找到了解决的方案。我们在解决乘法计算问题的时候，其实里面包含了加法，甚至有时候还包含了4则混合运算，也包含了一些简便运算，这是一系列的整体。任何一个环节都不应当放弃。
仅仅是说了一个数学方面的例子，如果真的想解决数学学习的问题，我想。一个善于思维的大脑，有一个积极向上的学习才是最重要的，当然有一些老师布置的作业其实实在真的太多了，特别是机械时间。剥夺了孩子们自我思考的时间和机会。
我觉得数学就是这样子，可能你有更好的解决方案。
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