不要把班会当做说教的另一个平台，最关键的是老师们要尽可能客观，并且不要评判，这并不意味着你不可以提出看法，你仍然可以把你的问题放入议程，并表达你的观点。不要把班会作为继续过度控制孩子们的手段，孩子们会一眼就看穿，就不会合作了。
班会应该每天开一次。初中，高中应该每周开一次。高年级的学生同样会在得到倾听以及对他们能力的尊重，是更愿意与老师合作。当议题涉及到班里每个人时，多数同意是适当。在这种情况下，多数同意不会在学生中造成分歧，他提供了一个很好的机会，让学生们懂得每个人的想法和感觉不会都一样。当议题集中在一两个学生身上时，应该允许当事人选择他们认为对自己最有帮助的建议，这能鼓励当时因为自己能为自己的错误承担责任而感觉更好，懂得感激其他同学提出的建议。明白同学们是在专注于解决问题，而不是责难羞辱人，并给他们造成痛苦。学生们很快就会学到最有帮助的一建议，是那些尊重他人并且可行的建议，而不是惩罚性的建议。
更重要的是要注意到，在开始班会通常不一定成功。学生们需要花时间来掌握技巧。有效的班会八大要素。1.围成一个圆圈。2.练习致谢和感激。3.建立一个议程。4.培养沟通技巧。5.懂得每个人都是一个独立的存。6.角色扮演和头脑风暴。7.分辨人们之所以做一件事情的四个理由。8专注于非惩罚性的解决方案。
还要知道班会的目的。1.向别人致谢。2.相互帮助。3.解决问题。4筹划班级活动。
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