到今天为止，我和三(3）班的孩子们一起，在观察旅途中已经走了将近10天。
上周五的下午一节自习课上，我突然想问问孩子们自己种的蒜苗、豆芽，都长的怎么样?问题一抛出，学生的眼睛里立刻放出喜悦的光，安静的教室里立刻像沸腾的水，声音此起彼伏。看着他们开心的样子，真不忍心打断他们。10分钟之后，我开始指名向大家分享。赵晨熙连说带比划:我观察的是黄豆芽的生长过程。刚泡到水里大概一个小时，皮光光的黄豆就变的皱皱的，像奶奶脸上细细的皱纹一样。后来就变大变光滑了。过了一两天，黄豆发出了小芽，我天天给它们换水。又过了几天芽更长了，有的皮都掉了。现在芽都长到一寸长了!”
“那可以炒菜吃了!”我听了开心地给她建议。
“我不想这几天炒菜。我想等几天再炒着吃。有几粒豆子到现在还没发芽。奶奶说它们没长好、不健康，我想再等等看。”真是爱思考爱观察的小姑娘。
观察蒜苗生长的朱怡霏也抢着说:“老师!我的蒜苗这么长了!”她比划了一个一扎的距离，大概三寸左右。是吗?我惭愧了，我种的才一点点小芽。“再长两天可以割了。同学们知道吗？把蒜苗割掉，给根须再浇上一些水，它还会发芽的。”听我这样说，有的学生点点头，看身神情好像是知道的，有的则瞪大眼睛，感觉不可思议，看来是没听说过，没见过。“老师!你知道吗？剥了皮的蒜长得长，没去皮的才长了这么长。”她又用大拇指和食指比划了一个大概一寸的长度。“是吗？”我长见识了，第一次听说这种情况。我回家也要试试。
……
就这样，学生你一言我一语地说了一节自己的发现，发言的学生讲得详细，听的学生听得认真。真好！对照自己反思一下，觉得没有学生做得好。开学这一周，总是在慌慌慌地忙。好几次都忘了给蒜苗浇水，更没有关注它们是否长了。
回到家，仔细的看了看我的一盘子蒜苗，虽然没有学生种的长得长，不过也绿油油的，好看！让人喜欢!
星期天布置的作业就是让学生书写自己的观察之旅，作业已交到我的办公桌上，到现在还没抽出时间看看。希望明天能静下心来好好看看学生的佳作。希望有意想不到的收获。期待着!
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