第三文化的孩子

在女儿的芬兰语课堂上，一个中国模样的小男孩，操着一口流利的英语，吃力的练习芬兰语发音。孩子上课期间，在咖啡间那个男孩的妈妈提到自己和孩子爸爸都是中国人。在芬兰3年了，孩子既不擅长中文也不精通芬兰语，我被震惊到了。于是，同在芬兰的几个妈妈，聊起了“第三文化的孩子”。

你是怎么定义第三文化的孩子？比如：生在A国，长期生活在B国的孩子？生活在B国，但国籍是A国的孩子？美国社会学家和人类学家露丝.乌瑟姆指出：在成长的关键时期，被父母带到国外或被送往另一种文化中成长的孩子。他们在一个以上的文化环境中成长，并将不同的文化特征和思想融入他的原始文化。有这种经历的孩子被称为第三文化孩子。父母成长的环境是第一文化，孩子现在在第二种文化中成长。他将逐步将不属于父母原始环境的文化融入自己之中，并与周围环境建立联系，第三文化的孩子不受任何一种文化的限制。近年来，第三文化孩子的概念也得到了扩展。除了露丝提到的情况外，它还包括被国际收养或在国外学习的孩子。

在过去的很长时间里，从事军事，政府，传教，或者从商的家庭会是养育第三文化孩子的主要环境。随着全球国际化越来越普遍，第三文化的孩子越来越多。大部分儿童是随着父母的工作变动或者像我这样——留学的父母，搬迁到一个新的国度，并开始长期的国外生活。近年来，北欧国家对难民的接纳，也使得南非，北非西亚难民家庭的孩子成为第三文化儿童的一个组成部分。

作为这类儿童的父母，我是如何看待孩子成为第三文化孩子呢？

从优势角度，我看到和预见了3点：

首先，面对社会环境，第三文化的孩子不会受到某一种固定文化的限制，能从不同的角度去看待问题和周遭世界。在她的未来成人世界里，可以从多个角度去思考和衡量利弊，面对文化冲突可以有更广阔的视角和心胸，因为她本身就是拥有多文化背景的人。

其次，面对人际环境，第三文化的孩子更具有同理心，上帝赐予她的礼物就是能经常设身处地的为同伴着想，换位思考。因为自身的成长经历，她在感受层面比较敏感，容易感知他人的喜怒哀乐，做事不容易带有分别心，更容易平衡文化差别，具备理解和包容的能力。

另外，第三文化的孩子在未来具有更广阔的世界观，看待政治，格局，不会局限在某一个特定的文化背景和场景里，一直以来，种族歧视，肤色，宗教不同导致战争，而未来的世界里，会有越来越多的第三文化领导人成为国家的首领，美国的前任总统奥巴马就是其中一位。

当然，作为第三文化的孩子，他们也会面临各种各样的挑战。比如在进入到新国家的初期，语言的学习对于这些儿童是最现实的问题。同时在成长过程中，对自我身份的识别也是一个常见的挑战，通常第三文化的孩子不知道自己属于哪个国家，或者被认定为哪个国家的人，因此在国家层面的归属感较弱。

然而，这些如何面对和突破这些挑战，与孩子的家庭整体的价值观和世界观，以及社会环境有直接关系。因此父母的教育背景和认知程度，决定了孩子在第二个国家如何更好的生存和发展。作为生活在国外的家庭，除了考虑如何在异国他乡生存，更要关注第三文化孩子的心理变化以及文化融合。

随着社会的进步，有人从国内移居国外，有人从农村移居城市，有人从三线城市移居北上广。事实上，我们随时随地都在面临第三文化的环境