人们在职业遇到瓶颈或者迷茫的时候，通常会选择通过学习来克服焦虑。可很多人学习后虽收获了成长感，但貌似问题还在那并没有因此消除。那么学习的作用到底是什么呢？只收获成长感，没有真正的成长是我们想要的吗？
学习的根本目的是提升解决问题的能力 。有时候我们觉得学习效果不好，看完听完也记不住，想用时又想不起来。为什么呢？ 因为过去十几年，我们学习是为了记忆为了考试，而实际上学习是为了解决问题，比如领导夸你说，你的业务政策很熟悉，说的是政策记得熟悉吗？不是，是说明你利用政策解决问题能力强；说你员工激励做的好，意思是明白各种激励理论吗？不是，是证明你能看见需求、激发善意。
那么，如何在学习中构建解决问题的思维能力呢？可分为四个步骤：
1.挖掘问题的真正本质
比如就能不能对表现不好的员工进行批评这个问题就要去探寻表现不好的根源是什么，是态度还是能力，抑或其他因素，然后才能决定是该批评还是其他。
2.穿透表象提取思路
比如我认识的学习高手申老师说过，他曾想设计一门“沟通”的课程，他把得到上所有讲这方面的课程都买回来，只听框架，并通过“幕布”整理，这样各家思路所长就被借鉴了。
3.建构全新解决思路
过去我也听了很多课、记了很多笔记，但发现并不系统，每次找资料还找不到。其实这是因为没有按应用或者归类场景搭建我的体系，后来我用印象笔记重新归类整理，相当于用自己的理解分类后清晰很多
4 思路转化行动清单
知道只能赢得掌声，做到才能赢得人生。成人学习的所有目标都应该导向行动。“库伯学习圈”告诉我们的就是经验通过反思重构形成自己的理论和认知，再去指导行动才能形成闭环，最终实现知行合一。
记住学习的本质和目标，不要再让“学习”耽误了学习，做一名地道的学习高手。
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