小事件 微感悟

作为一线班主任，每天都要面对学生家长的各种问题。便把近日遇到的几个问题，小结反思一下，愿助自己更好的成长。

一、面对家长的话里有话

家长：实话实说，###自从上了小学学会了打人骂人，我发现后都教育他，引导他了。

教师：每一份经历都是成长。走入社会，什么人什么事都会遇到，遇到了该如何解决是每个人要面对的问题。现在的孩子，多数都是一个，与人交往是一个重要课题。有很大一部分孩子，都存在不会有效沟通上，在家里他不存在这个问题。

面对父母，一种，父母说的算，他只能听着。一种，孩子怎么说怎么做都可以。

但进入学校，就是孩子的小社会，都是同龄人，都是家里的宝，都有各自的特点，如何出淤泥而不染，则是自身修为了。

经历打架骂人都不是坏事，尤其是男孩，但我们要跟孩子聊明白，这件事有没有必要打，有没有必要骂，在经历一件又一件事当中，让孩子逐步树立正确的价值观、世界观、人生观。

教育是农业，急不得，改变不了别人，只能成长自己。

感悟：家长的话，初看让老师很不舒服。言下之意，是学校让孩子学会了打架骂人。老师似乎成了罪魁祸首，或者觉得是别的孩子把他的孩子教坏了。作为过来人，我更听懂了他这段话的无奈，不知如何是好。

上学，学会了打架骂人；不上学，又没那个实力，自己辅导或者给儿子专门建个学校，把打架骂人的孩子拒之门外。

这种情况，唯有耐心听听他的真实想法，用真诚的沟通化解他的无奈。

二、摔耳包事件

家长：王老师，画圈这个孩子叫什么？

教师：***，怎么了？

家长：孩子说就是他把耳包弄坏的，从他脑袋上拽了下来，往地上扔了两次

教师：我问了一下，这是***说的事情经过。你再问问###，看孩子怎么说？就这件事，不要给孩子任何压力，让他实话实说。我们的态度一定要坦诚，让孩子敢于说出事情，这是最重要的。

家长：我也在了解事情的经过，###确实找***玩去了，但是他们不同意，###跟他们几个孩子没发生冲突就直接找刘某和胡某去玩了，然后玩抓鬼游戏，后来***过来就推###，把他推倒了，把帽子扔了，耳包也扔了，###生气起来就踹***肚子上了，###说当时胡某和刘某、董某都在，刘某还替###说***你要赔吕安然耳包。

不用***家长赔，一个耳包而已，没多少钱。关键是我在###嘴里听过很多次***对他如何，我就想侧面了解一下这个事情经过，看看###撒谎没有，我也怕他不能实事求是或者不能完全表达事情的经过。

教师：我再侧面打听一下，他俩各执一词，无法判断。

家长：别打听了，王老师，本来就没多大事，孩子们互相打闹而已，发生点小插曲很正常的！

我安抚好###的情绪，以及教育教育他，不许打人骂人，不许撩闲！

教师：孩子们在与同学相处中遇到问题，不知如何面对和解决都是正常的，孩子能把事情说出来，就是最好的教育时机。

处理好我们的情绪，平和的倾听孩子的想法，看看他下次遇到这样的事想怎么解决？这才是关键

从不会沟通，到会有效沟通，都是可以训练出来的[愉快]

家长：嗯呐，我刚跟***的妈妈聊了几句，孩子们的问题自己去解决，关系今天好明天坏的，我们就正确引导孩子的交际能力，其它事情不参与！

教师：好

家长：给您添麻烦了。

教师：不麻烦，孩子的事无小事。

家长：谢谢

感悟：面对孩子间发生的事，家长关心是正常的反应，作为老师不带情绪的澄清事实，不带个人评判，便是最好的化解。

三、肚子疼

教师：今天中午孩子回来说肚子疼。我给他用盐袋暖了暖，你晚上观察一下，是冷风进肚了，还是喝冷水导致的。

家长：王老师，他好了，估计是进风了，太暖心了[拥抱]。

感悟：对于老师，孩子有40个。对于家长，孩子只有一个。每一份对孩子的关心，都会拉近老师与家长的距离。一切为了孩子，家长与老师的关系便会越发融洽。

四、老鹰抓小鸡惹的祸

孩子们一起玩老鹰抓小鸡，母鸡摔倒，导致后边小鸡也摔倒，并把额头划出两道血痕。我及时用碘伏为其消毒并消炎。孩子又说头后边疼，看后未发现出血点。稍微安心，不敢大意，便请来家长，带回家观察。

家长：王老师好，***一下午没迷糊没恶心，应该没啥大事。谢谢老师第一时间给孩子伤口消毒，还喷了“神水儿”[偷笑]。下午我考了她古诗，都能流利的背诵，请老师放心[加油]。放学了，不打扰您了。明天孩子正常上学。

教师：[偷笑][偷笑][偷笑][呲牙]喷的水有消炎的作用。孩子没事就好。

家长：嗯嗯～老师不用担心[抱拳]

感悟：坚持对每一个孩子真诚的付出，遇到事情了，家长更多了一份理解。这才是该有的师生关系。家长不矫情，老师会更尽心尽力教育孩子，这样才会形成良性循环，易于孩子成长。

日子要继续过，问题也会天天有，坚持记录小事件，谈谈微感悟，愿对您有所启发和帮助。