许是五年级占尽了天时地利人和的优势，当时几乎不曾扣分，期末班级四项评比遥遥领先，但万物都须遵循能量守恒的道理，随着年级攀升，如今到了六年级下学期，恰逢值日老师扣分制度再度调整，每个年级必须由专责的值日老师扣去2分，天时不再。而六年级孩子，叛逆期到来，性情古怪的孩子陡增，人和也丢。班级靠近行政楼，是教师往来必经之路，地利也无。所以半个学期来，不过9周，班级竟然只拿过3次流动红旗，真是怒火中烧。
扣分原因，有学生值日不认真的原因，也有值日教师锱铢必较的缘故。分扣了，应该惩罚那些不认真的孩子吧，奈何值日生似乎也对拿不拿流动红旗毫无感觉，只有我这个班主任一人为流动红旗担心忧惧，批评他们，真有种一拳打在棉花上的无力感。
意识到自己被班级评比左右心情时，我总是尝试着将目光抽离此处，比如让自己看到分数大局已定，再怎么努力，也注定只能拿到班主任二等奖，并不能参与评优。本学期参与活动也并不多，年度考核优也里极可能拿不到，因此没必要上赶着较劲，没有希望的东西就不必过度消耗热情了。
然后看看自己当下更重要的东西：准备好评职材料，毕竟这是关乎自己生存与发展的，机会更是百里挑一，应当好好把握。从机会之可贵上来说，我是十分幸运的。综合我的幸与不幸来看，就相当平衡了，甚至可以说，班级流动红旗的得失实在是小，个人的晋升才是大，更何况班级当中情绪抑郁的孩子不少，给他们做好心理疏导，保佑这届学生平安毕业才好。
近期在看从少涵同学借来的《东坡传》，看东坡历经贬谪，仕途艰难，和他相比，我当下的心情起伏之缘由实在不足挂齿。
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