第402篇简书更文
早晨，小儿一觉醒来，一开口就来了一个灵魂拷问：“妈妈，你说小婴儿能记住他是怎么从小蝌蚪蜕变成小宝宝的吗？”
迷迷糊糊还没睡醒的我，直接被他这一问题给问醒了，我一边调用自己很早前做过的功课，一边反问他道：“那你能记住你自己的蜕变过程吗？”
“记不住，完全没印象。”小儿一脸认真地回答我。
脑子还有点混沌的我，继续引导他讲出是如何产生这个疑问的。
他说这是以前幼儿园发的书上讲到的，但是只有一页，当时老师给放了动画片，但是他一直没有弄明白小蝌蚪是怎么变成小宝宝的。
原来疑问是这么引起的，已经基本清醒的我，进入了有问必答状态。
我还记得他给我描述过那个动画片。
那是他上大班时，有天放学回家，他绘声绘色地讲了小蝌蚪和大气球的故事。
一群来自爸爸身体内的小蝌蚪游啊游，游到了妈妈肚子里，然后在妈妈的肚子里一天天长大，等到妈妈的肚子长到像气球那么大的时候，小宝宝就出生了。
我们先是一起重温了这个动画片的故事，接着我用了种子、土壤和房子跟他科普了他想要了解的婴儿发育的知识。
最后我们交流了他长到多大可以交女朋友，以及谈恋爱期间哪些行为可以有，哪些行为不可以有。
美国著名的性冶疗专家皮尔萨博士认为，家长对幼儿进行性教育时，应该遵循以下几个原则：
1、家长永远不要正式“谈性”，而要寻找合适的机会进行教育，也可以利用性教育的科普绘本，作为孩子性教育的入门，通过绘本的图文并茂及故事性，来给孩子做性启蒙，这样家长也不会太尴尬。
2、性教育不一定要同一性别的父亲或母亲来回答，只要孩子有疑惑，父母双方都可以谈。心理学家认为２－４岁是对孩子进行性教育的重要时期，在心理学上，有一个性蕾期，是特指３岁左右的幼儿有一个特殊心理发展的阶段，这个时期的孩子提出性问题并不是因为自己的生理需求，而仅仅为了满足自己的好奇心。所以当孩子问到你时，一定不要含糊其辞或羞于启齿，更不能简单粗暴，应积极回应孩子的好奇心，并坦然面对性问题。
3、性教育，首先应该要强调的是“能做什么”，而不是“不能做什么”。家长除了可以给讲绘本之外，还可以陪孩子一起看一些性教育的科普视频，通过视频告诉和引导孩子哪些是能做的，哪些是不可以的。
从幼儿园到小学，他每隔一段时间都会问我关于“我是怎么来的”这样的问题。
对孩子的性教育既要顺其自然，又要越早越好，虽然学校里已经有了这方面的教材知识，但是还不足以解答孩子们心中的十万个为什么，作为家长我们需要做足功课，在孩子的不同年龄段，积极回应他“我是谁，我从哪里来”的灵魂拷问。
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