在遭遇批评、指责和不同意见时，大多数人的本能反应就是反击，事实如何暂且不论，就是不能败下阵来。因为在他们心中，任何的批判都是对人的。而具有成长性思维的人，则会进行反思，有则改之无则加勉。具有成长性思维的人永远满满的正能量，因为他们将遇到的所有问题都视为自我成长的工具和手段，问题要是解决了，从经验当中获得成长；问题没解决，从教训当中获得成长。成长性思维当然需要培养，因为它有助于我们成长为打不死的小强，因为只要我们愿意我们总可以获得成长！
而要想成为更高质量的思考者，则需要借助批判性思维不断优化。那如何利用批判性思维来提升我们的思考呢？首先批判性思维批判的不是某个人，而是某个观点背后的思考和论证过程。其次，运用批判性思维来审视思考，应该审视的第一件事就是这段思考是不是思考，它有没有完整性。
所以，当你心里出现一个观点，或者听到别人表达一个观点时，需要先问立论者两个问题：这是你的感觉、猜想还是思考？你的判断有没有根据？
一段完整的思考有论题、结论和论证三部分。论题就是引发思考的问题或分歧，论题主要有两种：一种是在讨论事实，关心的是世界万物在过去、现在或未来是什么样的；另一种论题是在讨论价值主张，关心的是世界应该是什么样的。
审视论题并判断论题与结论是否对齐，是在帮我们训练一种不走题的意识，让思考的起点和终点始终一致的意识。
审视结论时要问三个问题：第一，你的观点有根据吗？有根据的观点才能算结论；第二，你有没有偷换结论？第三，你有没有让结论先行，再找理由证明它？
审视论证时要问三个问题：第一，前提是什么？第二，这些前提都成立吗？第三，这个推理有效吗？
审视可能给别人带来误解的概念时，要问三个问题：第一，我们用到的概念是不是准确、有没有歧义？第二，我们用到的概念精确吗？第三，关于这个概念，我和对方的定义一致吗？达成概念上的共识还有一个最简单的做法，那就是：直接在思考和论证的过程里，去把一件事定义清楚。（把一件事定义清楚属于创造性思维）
洞察思考背后的隐藏假定，不但是批判性思维的重要一环，而且也是一种独立的自我洞察和自我穿透能力。隐藏假设一般分成两种：第一，事实判断型，它指的是，我们想当然地认为“世界是什么样的”。第二，价值判断型，它指的是，我们想当然地认为“世界应该怎样选择”。
批判性思维的目的是要审视解决问题的思路对不对、好不好，因此批判性思维本身有两种局限：第一，批判性思维不能够帮助你打开视野和格局，只能做到判断信息是不是“优质”，但没法做到“大量汲取”；第二，批判性思维作为一个思维系统是不完备的，因为它不负责构建。不能解决思考的从0到1，这是批判性思维最大的局限。
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