咬文嚼字：你们，我们
课前演讲，一同学介绍一部童话小说，“你们还看童话吗？你们还相信童话吗？你们认为童话不能在现实里存在吗？”
三个“你们”排比下来，显得咄咄逼人，换成“大家”或者“同学们”语气就舒缓得多，说“你”都比说“你们”要亲切。这是一个原则，尽量不要说“你们”，最好说“我们”；非要指称不包括自己在内的人，可以说“大家”“同学们”“先生们”“同志们”。
班长在自习课里维持纪律，“你们不要吵了，安静自习！”态度粗暴了些，换成“大家不要说话了”就温和。舍长看到宿舍里乱七八糟，“你们赶紧打扫一下！”怎么是“你们”呢？你不就是这个宿舍的一员吗？“哎呀，宿舍太乱了，我们一起来收拾收拾！”这不好多了？“这么简单的题目，你们都做不出来！”这是老师在威胁学生，在撒气，在为自己懊恼。“这么简单的题目，大家都做错了。来，我们一起看看问题出在哪？”这才是教育。
所以“你们”和“我们”的使用，不只是语气问题，还是思想态度问题。“你们想一想”“你们的建议”“你们为公司做的贡献”，“我们想一想”“我们能为公司做什么”“我们把这个方案再研究一下”——这是不同的立足点，思想作风，待人接物的态度。
《鸿门宴》里，范增叫项庄借舞剑刺杀刘邦，“不者，若属皆且为所虏！”你们都要成为他的俘虏——范增这么用词时，把自己当作局外人，指点条道路给别人。刺杀不成功，刘邦逃走，范增感叹，“吾属今为之虏矣！”这时候说“我们”，是因为他意识到，都在一条船上，谁也逃脱不了灭亡的命运。
不同的措辞，体现你的态度。你是否把自己当作跟其他人平等的一个分子，你是否认识到我们都是一个团队。尤其在出错时，学生没教懂时。老师们，你不就是教学活动中，最重要的一个参与者吗？干嘛老是“你们你们”的呢？
听课的时候，我比较注意老师们的措辞，不少老师的“你们”，实在刺耳。听过一些名家的课，有些真有“如坐春风”之感。和煦的春风，当然有好多原因，但措辞是很重要的一个。
总体上看，称谓措辞，南方人得向北方人学习。有一回在火车上，跟个小伙子聊天，说到我妈妈怎么怎么样，他很自然地接口就问：哎哥，咱妈多大年纪了？
嘿，统共就说了不到十分钟的话，人家就“咱妈”了！真是温暖贴心。换个柳州人来说这句话：你妈有几大撩？冰冷生硬。
卿卿我我
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