亲子共读

文Ⅰ玲子

昨天早上起床，彤妞扔给我一本书，《不一样的卡梅拉之我要学骑自行车》，这一本前前后后已经读过很多遍了。今天讲到最后，她问：“妈妈，他们自行车是怎么骑的？”我告诉她：“就像你在家时骑车那样。”又说：“就像上次我们一起去游玩，坐的那个船，爸爸用脚骑的。”她似懂非懂的，我说来，咱俩做个“骑车”的游戏。她特别开心，结果慢慢的由骑车变成了瑜伽动作，然后她已然忘记了骑车的事，说：“妈妈，咱们一起做瑜伽吧。”瑜伽，一直是自己坚持的一件事，没怀二宝之前，天天练，彤妞看到，总会让我带她一起。现在怀孕了，不太方便，但和我在一起的时候，她还常常点开我手机里的APP，自己学着。

都说在育儿过程中，父母对孩子最大的影响就是言传身教，记得曾看过一篇文章，说妈妈希望自己的女儿变得有气质，淑女，对她很严厉，坐立直行样样管。一天，女儿起了叛逆之心，顶撞了妈妈，说妈妈的穿衣打扮日常生活也不是这样的，凭什么来要求她。那位妈妈这才意识到一直和女儿产生冲突的原因。平时除了我们的言行，阅读更是如此，想让孩子养成爱看书的习惯，父母也要爱看书或者至少家里要有阅读的氛围。

阅读确实是能相互影响的。记得在老家的时候，每天我都早起看书，当女儿一睁开眼，看到的便是妈妈正在看书的样子。

一天，我正在看杨澜的《世界很大，幸好有你》。她醒来，问我：“妈咪，你在看什么？”我如实告知。她又要看了看封面。然后，那一整天，我能经常听到她哼唱着这句“世界很大，幸好有你”！

又一天的清晨，她问：“妈妈，你在看什么书啊？”

我说：“先斟满自己的杯子。”

她回我：“是喝茶的杯子，不是盖被的被子啊。”

于是，很多个她醒来的早晨，也是同我一样，拿本书看，就连坐在马桶上，都会对我说：“妈妈，帮我拿本书。”

从女儿很小的时候，我便经常给她读绘本，讲故事，就算前些年不能经常陪在她身边，我依然会通过电话、视频给她讲，她每晚就是在我的声音里进入了梦乡了。

现在再和她一起共读的时候，她经常会指出一些字，告诉我：“妈妈，这个字我认识。那个字我也认识。”

我从没刻意在阅读中对她进行指读，认字，但她已经在不知不觉中认识了好多字。

苏霍姆林斯基说：让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。

我一直觉得，书籍，不在于多，而在于质；阅读，不在于认识多少字，而在于潜移默化的影响。

最近我正在申请加入一个“故事妈妈”活动，已经和组织者联系上，他给我发了初级的培训内容，里面主要讲了如何在家庭里做好亲子共读。我仔细阅读的过程中，也在对照自己平时的做法，发现自己在一些细节上还有待提高。

希望未来，在阅读这条路上，我和亲爱的宝贝们都能收获芬芳，沁香满溢人生这条小径。