今天看了一篇文章《遇见“哪吒”——由哪吒审视新型家园共育关系》，里面提到的接纳，就这个接纳我深有感触，作为幼儿园老师见过很多现实版的“哪吒”，基本每个班里都会有这样一两个比较让老师头疼的孩子，自己带的班里自然也有，其中佳佳（化名）就是这样一个孩子，“老师，她又打我了”“老师，她又跑了”“老师，她又发出那种不好听的声音了”随着孩子们马上要进入中班，这样的“告状”声音也越来越多，我平时喊得最多的名字也是她的名字，也是我比较头疼的一个小朋友，记得早上有个家长还专门找到我，告诉我最近佳佳总打他们家孩子，让我注意一下，我正在想办法解决这个问题，早上我趁那个妈妈送孩子的时候找到她跟她聊了这个问题，通过沟通我知道孩子平时主要由奶奶带，父母平时都是比较忙，每天很晚回家，没有太多的陪伴。我开始反思自己，孩子很聪明，家庭环境缺少父母的陪伴和关注，幼儿园里我又总说她，班里的小朋友也慢慢的开始孤立她，我在想是不是她想通过这种捣乱的方式来得到老师和小朋友更多的关注获得满足感。我试着改变教育方式，开始接纳这个孩子，在平时的活动和睡觉时我会格外关注这个孩子，给她更多的关爱，在平时的教育里我会尽量在全班小朋友的面前多表扬她的优点和进步的地方，淡化告状的现象，让班里的孩子也慢慢接纳她。针对这个问题我也会去跟各自的家长去聊，让他们树立正确的育儿观念，多给予孩子爱和陪伴，去接纳，我相信经过这些努力这个问题能够很好的解决掉。
接纳就是爱的表达，家长如此，教师更是如此，我们都在经历中慢慢学习进步，通过这件事情让我也成长了，孩子像一片片树叶各不相同，我们每个人都要学会接纳，让幼儿园、家庭还有社会形成一张密集的网，这样被接纳的孩子才是最幸福的！
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