我非常高兴能够在2019年的暑期进行网络学习。这注定会是一个令人难忘的暑期，这也定会是一个让人收获满满的暑期，这更会是一个令你我脱胎换骨的暑期。
在7月17日晚聆听完时朝莉老师带给我们《不同年龄阶段开展阅读的策略》一课之后，我还在意犹未尽中。紧接着，在7月18日之后，我还进入了春晖直播进行相关的学习，在这里我听到了许多让我怦然心动与震憾的课和讲座。
闻霞老师的《古诗里的洞庭》让我感受到了不一样的诗人笔下不一样的洞庭美景，而且闻老师的吟唱教学方式更是让我耳目一新，至今都还在我的脑海里回放。朱煜老师的《将相和》用最实在简单的方式呈现，重视文字，重视语言，层层推进，环环相扣又不显急躁之功，让学生学会提问学会朗读学会概括等能力。毕英春老师的课堂《司马光》和《道边李苦》以及讲座《阅读赋能人生》，让我看到了一位优秀语文教师的素养，一位优秀教师进行文本结构的解读对学生的成长引领是多么的重要!还有给我印象最深刻的就是吴辉辉老师的关于班级读书会的分享讲座《拾级而上 遇见美好》，让我看到了一个坚持在教学一线平凡岗位上，坚持做一件平凡事的老师的毅力。
春晖的课堂真的是一场教学的盛宴，聆听春晖课堂让我在这里收获颇丰。收获之后的喜悦是让我有许多感悟:
感悟一:阅读的重要性，究竟会给学生带来怎样的蜕变？我们都知道阅读是很重要的。可是实践起来确是如此的艰难，因为我们总是认为它加重了我们的教学任务，因而采取置之不理的态度，可是我们最终还是没有绕过去。为什么不能够像吴辉辉老师那样在阅读这件事上坚持不懈呢？是呀，坚持不懈才是收获阅读的丰硕成果。以前的我总是瞻前顾后，其实只要你有想法，坚持用行动去实现何尝不会像吴辉辉老师那样收获教育阅读路上的硕果呢？今后我一定要在阅读的道路上坚定自己的毅力，勇往直前。
感悟二:教师素养的是会影响语文教学效果以及阅读教育路上引领的作用的。听听闻霞老师的吟唱就知道这位老师的素养不是一蹴而就养成的，而是自己在不断学习与提高中形成的，而且《古诗里的洞庭》一课一下就让学生学会了赏析三首古诗，真的是非常厉害!毕英春老师的课就更不用说了，对文本知识的独到解读，特别是质疑我们曾经教材中说到的《司马光砸缸》的课文应该说“司马光砸瓮”。看看多么细致的发现，如果教师没有一双解读教材的慧眼又怎能发现呢？朱煜老师的重视文字，重视朗读，重视语言训练的呈现不也正彰显出了教师的扎实素养吗？
感悟三:作为一名教师要明白自己的责任。部编版教材对我们的教育发出了一连串的问题:那就是我们的教育是为谁培养人，培养什么人，怎样培养人？我想其中怎样培养人的最好解决之道就是引领学生读书。著名的新教育发起人朱永新说过这样一句话:一个学习型民族，才是一个不老的民族，一个爱读书的传人，方能将龙的血脉相承。而教师，作为教育的引导者，人类文明的传递者，为了龙的血脉相承，引领阅读责无旁贷。所以我们要不断学习，不断更新自己的知识。
最后，我要说的是感谢春晖学院的课堂，给我的暑期生活带来不一样的精彩，让我在学习中不断反思，不断感悟，不断成长与进步!
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