在讲座的开头，胡老师简单介绍了一下自己的专业成长之路。从她的成长之路中，我们看到了教师一定要有自我发展的意识，勤奋会让自己走的更远，智慧会让课堂充满灵性发展。安阳人民大道小学给她提供了更加宽阔的舞台。胡老师说，鹤立鸡群，大道小学没有鸡，要想成长自己必须成为骆驼。我就在想我可能没有胡老师那么大的舞台，但是我一定也要有自我发展的意识，才会更快的成长。
大道小学非常重视学校的学文化建设。他们5日工作一日研修已经成为一种制度一种习惯。在研修中，他们读书、分享、听报告、交流等等的，这种及为浓厚的研究氛围，影响造就了教师的快速成长。
就是在这样的氛围当中，胡老师经过多年的实践与研究，提出了一系列可操作性的独特数学文化体系建设，她从三个方面重点讲了：小学阶段为什么要重抓计算？各年级的计算练什么？怎么样练？的问题。并一再强调得习惯者益终生，得计算者得数学。
在报告中胡老师提到，要落实计算，首先，教师的心中要有一个明确的知识体系知道，小学阶段各个年级计算教学的分布情况，知道它们在各个阶段之间的联系以及知识点之间的关联。只有这个工作做到了心中有数。那么对数学的习题的编制才能刃有余。
胡老师在讲座中提到必须抓好有两个路径，口卡的练习和口页的练习，这两个练习就是重点，眼口手脑多项并用的一个过程。老师非常详细的介绍了，教学中如何进行操作？如何激发学生的积极性，让学生心甘情愿的来练习，甚至还分享了锦囊妙招——抓好口卡的小妙招等等，这些都很好地调动他们的积极性，激发了他们的好胜心等等，胡老师还播放一些学生们练习的视频。让我非常的震撼。我们看到孩子们参与的热情非常的高涨，有的像是对山歌的形式，节奏明快。这样的练习怎能不喜欢呢？你想，孩子们不喜欢计算，那是我们没有好好的研究孩子，没有找到很好的突破口。其实枯燥的计算可以像玩游戏一样，像蜂蜜一样甜!
仰之弥高，钻之弥坚。培训给我一次次打开了教育的新视野，我一定把所学知识内化于心，外化于行，应用于自己的教育实践中，让教育散发出智慧之光！
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