语文教研活动思考

学校在国庆节前安排了每周的教研活动时间，我是语文教研活动的负责人。对于语文教研活动，我有以下几点思考。

第一，我认为语文教师首先要努力成为一个读书人。校长表态要参与语文教研活动，校长也要开始读书。所以，我觉得第一件事就是每个人选择确定自己要读的书。我给语文老师推荐《朗读手册》和《儿童读写三十讲》，重点是后者。我建议校长阅读《朗读手册》，这本书主要是强化朗读的重要性，一则是校长有一个大班的女儿，二来我想启动幼儿园的亲子阅读活动。

第二，我计划每次教研活动让每位老师分享自己的阅读心得和朗读体会。我想启动语文老师阅读打卡活动，每天在群里分享自己的阅读内容，每周教研活动分享一分钟的阅读心得（提前写好文字）。每次课后延时服务时间坚持给学生朗读必读名著15～20分钟，教研时分享一分钟的朗读体会（提前写好文字）。校长也不例外，每次分享自己的阅读心得和朗读体会。建议校长每天深入一个班级为学生朗读。这个全体成员分享交流点评环节大约需要20～30分钟。张宝心老师负责做好教研记录。

第三，我想利用每次读书分享剩余的10～15分钟，让老师们交流语文教学中的疑惑，让每位老师畅所欲言出谋划策，解决实际教学中存在的具体问题。每次以一个年级为主，提出自己教学过程中发现的问题，大家集思广益提出可行性建议。

这只是第一阶段的初步想法，目的是想进一步推进“百日亲子共读活动”，从学校层面特别是语文老师主动作为，起到榜样示范作用，与家长形成合力，持续激发全体学生的阅读兴趣，在全校营造浓厚的阅读氛围。通过这些措施，最终还是为了营造书香校园，从校长到语文教师确立“阅读是教育的核心”“阅读立校”的理念。