通勤地铁上，看到对面一小朋友正专心玩着手机游戏，再环视下周围的人，几乎90%都是在专注地看手机，当然我也不例外，手机对我们可谓是真正的老少皆宜。
刷朋友圈时，刚好看到两宝贝几乎是同时发出了当日学习的分享，我也就反观了下自家孩子使用手机的情况，基本上哥哥之前用手机是听故事，后来在网上给他报了些课程后，他就每天起床后直奔书房，拿起手机开始每日的学习打卡，一般20来分钟搞定，学完很自觉的就开超级省电模式，晚上回家玩成作业后，开始背单词打卡，不出去玩就继续拿手机听故事，一般他都很自觉，学习完就开超级省电断网。
妹妹相对比哥哥要迷恋手机一点，平时看到外公外婆玩手机就会想玩，后来在哥哥每天打卡学习的熏陶下，也表示想学习，正好看到有合适她的课，就给她也报了一个，现在早上睁眼就是：“妈妈，我要学ivykid”，里面的课程会有点小视频歌谣、简笔画这些，刚好满足了她每天想看手机的那点愿望，自从她开始了每天学习后，对手机也就不再那般迷恋了，每天也是完成学习后就自觉的把手机放下了。
对于孩子来说，你越是不让他玩的东西，他越有好奇心，年龄大一点这好奇心就会演变成逆反，越限制越糟糕，所以才会有那么多因手机引发的悲剧，我觉得对于孩子来说合理引导孩子使用手机比限制更好一些，比如可以向孩子传达手机它就是一个工具，里面有很多我们可以使用的资源，有些资源是能够给我们带来益处的，而有些则会给我们带来伤害。
在这个人人都用手机的时代，要让孩子完全隔绝手机几乎是个不太现实的事，那么怎么充分利用这个工具就需要看家长想达到什么样的效果了，比如有的家长在自己忙或哭闹的时候，让孩子用手机或电视看个动画片什么的，这是不是就给孩子传达出：动画片可以用来打发时间、转移注意力这些？那如果真的必须要用手机，为什么不能引导孩子用手机学习，让孩子知道手机是学习的一个工具，满足他想用手机的好奇心，因为学习是一个完整的过程，也避免了他在手机上东点西点，看一些不适宜的东西。
以上只是个人观点，也只基于自家孩子还小，哥哥8岁，妹妹5岁，还处在可操控的年龄，对手机的依赖还有限，所以他们在完成学习之余，不会玩抖音，打游戏这些。
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