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《教学机智》打工记录

《教学机智》打工记录

作者: 苜溯 | 来源:发表于2022-10-25 20:19 被阅读0次

    今天的我是打工人,了解了一本书,那就作为今天的记录吧。

    1.不了解自己的儿童时代的成人是不可能理解孩子的。
    书中内容:现在的我有一部分是由我过去的生活记忆所组成的。过去的经历在我的心中得到了巩固。因此,记忆在不同的场合和环境下会出乎意料的出现。过去的事可能已经遗忘,但是当现在与过去关联时,过去的事又会突然出现在我们面前。儿童时代和生活记忆的力量证明了这样一个事实:我们是历史意义上的存在——我们拥有的生活历史给予了我们现在的自我的存在的永恒和个性。
    感受:每个人都有过童年。作为成年人,教师,我们应当努力回忆起自己的童年感受,了解自己的童年时代,这会让我们更了解孩子,看到正在经历着童年的孩子的世界。因为了解,所以宽容。因为理解,所以温柔。

    2.教育学总要面向更广阔的背景。
    书中内容:教育者在孩子更广阔的生活历史背景中理解孩子的学习和发展,这是教学活动的一个关键的特点。在一个使人感受到安全的教育环境中,学生学得最好,愿意冒险。学校应当有足够的安全感,使人可以感受到问题并解决问题,并能容忍质疑、争议和不同意见。
    感受:作为一名教育者,首先需要通过不断地学习,在知识的海洋中了解孩子的学习和发展,了解行为背后的目的。其次,教育者需要了解世界的学校,知晓不同的教育观。我们要看到我们所处于的广阔世界,其中有许许多多的孩子,他们性格不同,却都纯真可爱。因此,了解孩子所处的生活背景和历史背景,知晓孩子的学习和发展,是教育的重要方面。

    3.最好的教育关系是一种生活的体验,具有其本身和内在的意义。
    书中内容:在我们的父母、老师或其他成人面前我们体验到了真正的成长和个性的发展。我们可能会终身感激一位父母或老师,原因可能是:我们从一位伟大的老师那所“获得”的与其说是一个具体的知识体系或一组技巧,还不如说是这位体现和代表知识的老师的行为方式——他或她的生活热情、严于律己、献身精神、人格力量、强烈的责任等待。
    感受:只有当教育和生活有了真正的内在联系,教育本身才有意义,学生在学习也才更有兴趣。相反,学习脱离了生活和人自身的体验,学习就是枯燥的,孩子还有什么兴趣?学生只有在生活和实践中才可以体会到学习的价值是什么。教育是培养人的,是要让学生感到快乐的,教育要唤醒孩子内心自我成长的需要。

    《教学机智》读书活动总结
    感谢大家来溪港共同交流《教学机智》这本书。在共读和交流中,我们也走进了这本书,读懂了这本书。
    今天我们通过探讨三个话题,对教育有了更深的认识。三个话题,带给我们的是三个阅读智慧。不了解自己的儿童时代的成人是不可能理解孩子的,这需要我们对孩子多一份理解,多一份爱护。教育学总要面向更广阔的世界,告诉我们教育者要看到孩子所处的生活和历史背景。而最好的教育关系是一种生活的体验,具有其本身和内在的意义,则告诉我们教育要与生活相联系。
    作为一名教育者,我们要善于读懂孩子,更要善于与孩子交流。《教学机智》的底色,其实是对孩子的爱。教育本身就意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育者对孩子的影响,是长远而美好的。
    《教学机智》这本书中运用的事例和体会,既亲切又生动,读来深受启发。而那些关于教育的真知灼见,值得我们一遍又一遍地阅读、品味。培根说过:“读书足以移情,足以博彩,足以长才。”书中的广阔世界,是我们最好的精神食粮。
    再次感谢大家参加这次读书活动。让我们一起浸润书香,好书相伴。

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