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技能大赛工作总结

技能大赛工作总结

作者: 小蜗的轨迹 | 来源:发表于2021-04-25 22:27 被阅读0次

    全区职业院校技能大赛正式落下帷幕,我们专业取得了喜人的成绩,创历史新高。

    即使成绩优异,也已成为过去。

    我作为财会专业一线老教师和税务技能赛项负责人,通过今年的训练与比赛,依然感觉还有很多方面做得不到位,为了以后取得更好成绩,也真正践行以赛促教,现从个人角度反思总结如下:

    1.专业知识更新不够

    回想一下,我至少有7年时间没带过《基础会计》、《财务会计》和《成本会计》课程了,前者是会计专业最基础的课程,后两者则是最核心的课程。虽然对于课程内容我并不陌生,但是对于一些最新的变化我却一概不知。

    前段时间,我在全国职业院校教学能力大赛网上看到了一段教学视频,内容是《基础会计》中会计错账更正方法——“红字更正法”,这个知识点我很熟悉,视频中老师讲解的知识原理与操作步骤与我之前讲过的完全一致,可是在运用红字的区域上却有了很大出入。

    我印象中冲销凭证中只有金额用红字,其他内容一律用黑字,可视频中老师的冲销凭证中所有填写的内容都是红字。我当时按下了暂停键,与办公室另俩位资深的专业老师探讨这个问题,结果她俩和我的观点不谋而合,于是我们质疑视频老师理解有误。转念一想,不应该呀,全国大赛二等奖作品不可能出现知识性错误。

    于是,我找了本最新的《基础会计》教材查阅该知识点,结果让我们大吃一惊,红字更正法的操作细节正是视频中老师所讲得那样,至于是从何年何月变成这样的,我不得而知。

    那一刻,我感慨万千。我以会计师的身份自居多年,自以为对会计基础知识了然于胸,却忘记了知识一直在更新,而我却没有升级。

    2.对现代化的教学平台一知半解

    本次大赛使用的是由厦门科云集团开发的智能财税竞赛平台。该平台完全模拟企业实际财务工作全过程,集凭证处理、账簿登记、报表编制及税金申报缴纳于一体,从资源准备、环节设计、评价系统、反复训练都设计得非常贴近现实,非常科学合理。

    听说学校购买了这款软件,但由于没有机房所以至今安装不了。今年为了迎接大赛,软件公司为我们开放了网页版账号供我们训练,好在也满足了我们的需要。

    该平台于我而言,完全是个新东西。为了指导学生,我必须先学会它。在学习过程中,我充分感受到了这正是财会专业最适合也最需要的教学软件,它既能让我们这些多年纸上谈兵的老师们系统了解会计实务,也能让学生通过学习、训练,对抽象的会计原理、核算方法、处理流程有具体的认识与理解,能有效提高教学效果。

    经过一个月的学习、训练、指导,抛开学生的比赛成绩,单单我自己的专业知识就有了很系统的更新与完善,尤其在税金申报与缴纳环节,这一直以来是我知识的盲区,其实也是我们这支专业队伍的集体短板。

    虽然今年的比赛已结束,但学习不能停,会计技能平台也需要好好练一练。

    3.对学生的赛前训练不够扎实系统

    说实话,今年比赛成绩喜人, 主要功劳在学生,是她们勤学苦练的成果。明年如果我还负责这个赛项,我会在总结今年经验基础之上,注意以下方面:

    ⑴先分段训练再综合训练

    由于有了今年的基础,明年我会指导学生将业务归类,演示教学与指导,强调考核点与易错点,综合训练阶段全部以竞赛方式进行,针对错误之处分析原因,找出对策。

    ⑵围绕会计准则扩大训练题的深度与广度

    据学生赛后反馈,有好些试题在训练时没见过不会做。这反映出我们局限于训练系统给定的业务类型,距离大赛要求还是有很大差距。 下次训练时,应该在系统所给业务类型的基础上,围绕会计准则,扩大业务类型与难度,以提高我们的综合实力。

    ⑶加强学生体能训练,保护学生视力

    今年3月下旬选出的精英队从开始训练到比赛结束,白天晚上面对计算机刷题达一月之久,真正付出了巨大努力,虽然成绩骄人,但对视力损伤也极严重。明年训练过程中,一定要求学生劳逸结合,早晨跑操,做完一套题就到室外活动身体,远眺等,以增强体能与保护视力。

    ⑷阶段性交流探讨,加强学生对业务的理解

    即便我自己重复训练同类型题,也总会因为粗心或手误而失分,我想学生们依然会出现此类问题。明年综合训练时,应把每位同学出现的问题汇总起来进行集体研讨,一则收集错误原因与类型,二则制定对策避免同样的错误重复出现。

    只有不断分析总结,方能不断成长进步,教学相长,我们一直在努力!

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