今天是正式接触磨课的第一天，不知道这是不是新东方特产的词汇？对我来说，这样子的培训方式还是头一遭，如此赤果果的面对导师讲课，虽然导师非常的和蔼，但我还是表示满满的紧张感，结果就出现了嘴瓢，还有词不达意的情况。深呼吸，放平心，也是在这样的，模式之下才发现，我以为已经挺熟悉的稿子，是那么的不真实。
总结一下今天完成的任务吧！
【试讲PPT大致改好】
细节部分呢，还需要根据讲课的实际情况做后期的调整，动画的衔接，和标注方面，还需要处理一下。
【PPT逐字稿提交】
虽然匆匆的写完了逐字稿提交，但是自己在二次审核中发现了很多语病和错别字，还有些重复和不通顺的地方。类似于好的呢这样啊，语次词较多，不利于控制语速，需要后期调整。
【磨课环节】
三次线上磨课（两次和吃素老师的一对一，还有一次腾讯会议分享），以及若干次对着电脑屏幕的激情表演。本着现在被发现总比以后被发现好的态度，尽量多的磨课，练得越多，就能暴露越多的缺点，谁来拯救我的语速？结一下今天的磨课主要，发现的自身问题以及其他老师的优点。附上三次磨课问题的图片
@自身问题：
1.语速过慢，提升对教案的熟悉度，避免口头禅和拖长音，尝试用计时器卡点改正。
2. 操练是带领不是放手，课堂操练过程中，要调动学生思维。让学生熟练运用课堂讲授阅读方法，带着学生一起做，而不是学生作答之后再进行讲解。第三次试讲中，有所调整。
3. 时间控制不当，整体时间偏长。这个感觉需要时间和熟悉来雕磨，只有课件完全熟悉，掌握好语速的情况下才能做到，期待自己可以日益改善。
4. 未合理的利用教案教材和原PPT。首次磨课过程中，忽略了原PPT中的糖葫芦，无法让学生直观地感受到，这种概括文章大意的方法由何而来？
5. 衔接不到位，后边要讲的东西没有做好铺垫。前期只注重了文章的讲解，没有将文章归类，可能会导致学生无法做同类的比较，并且前期铺垫能强化记忆。
6. 知识点总结生硬。尝试和学生互动的方式，让学生主动参与知识点的梳理，避免填鸭。
@苗苗老师优点
1. 自我展示，有朗读的课堂才是语文课堂。
2. 语速得当，语气具备很强的亲和力。
3. 个部分之间的衔接，处理得当不生硬。
4. 应变能力强，对课堂中学生出现的不同的状况，能够很好处理，重新回到主题。
5. PPT整洁可爱，在吸引孩子的同时，不分散孩子的注意力。
【若干次自我磨课】
一个人的练习和面对导师和新师营的小伙伴们完全不一样，很多状况都不会出现。模拟时自行跳过的一些问答环节，其实在课程中是非常重要的，也是耗时的，要引起注意。重复之后会发现很多问题，自己每一次说的都不相同，逐字稿重点部分需要背诵。
【研读教案和教材】
之前对于教案和教参没有逐字详读，没注意到穿糖葫芦发带来源，吸取教训之后，重新研读了教案和教材。和导师沟通学生的年龄阶段，调整了一些内容的呈现。
收获和感悟
对于真实的课堂和老师真实的备课日常有了初步的了解，当然可能连皮毛都不算。发现了自身存在的好多问题，这些问题如果能够得当的改正，不仅仅是对学生对自己也有很大的帮助。吃素老师超有耐心的，磨完课之后还把具体的问题用文字的形式发给了我，让我干了这杯满满的爱。
最大的感悟可能是觉得我们真的是一波充满活力和战斗力的人。新东方的老师不像太阳虽然温暖却遥不可及，两位导师都像太阳花一样充满希望和力量，课上是导师课下是朋友亲和力极强。顺带一下，我还没有忘掉大鹏老师要吃兔兔的“残忍”行径，兔兔那么可爱怎么能选择在餐桌相遇？
（心怡记于2020年2月26日晚）
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