目前，我的教育教学及班级管理似乎也进入一个瓶颈状态，自己懈怠，学生更是难于管理。
月考了，成绩见了分晓，可以说是初二以来最惨的一次，没到倒数也差不多了，我终于尝到了自己不管理学生，他们的后果会是什么样的了，真应了那句话，不要高估学生的自律能力，几乎为零。真的，从寒假开学我就拿哟奋战八天写论文的例子教育他们为自己拼搏一把，在没有全力以赴以前请别说自己没机会，同时也在鼓励自己。可是我错了，当月考成绩出来，我生气了；当学校开门红工作与我无缘时，我懵了；当年终考核几乎又在临近时，我真的有点控制不住自己了，是自己真的不行，还是上天真的不公平？我猜不出，因为行规我永远不懂。
暂且定位为自己不行吧，不是单纯的能力问题，是自己不够努力吧。所以接下来我的重点又转移在了学生身上。频繁地转课堂，对学生无休止地训斥，好像不容许任何人犯错误和怠慢学习，甚至规定班级内不容许有人大声说话，喧哗，必须是坐在座位上学习的状态。昨天听说后面几位同学上课学习影响别人，今天立刻换座位调开。今天转课堂，看到小飞，小然，小湘同学上课睡觉，发呆甚至不顾讲课老师在场就发生训斥在听课的学生，毫不留情。当然也有转课堂后发现学生不配合老师，跟老师僵持的状态，我严厉的批评他们……一切的一切似乎都因为这次考试我们太差了，我想抓学生，我想盯紧学生，我想让他们时时刻刻按自己的要求来做，所以我在马不停蹄地安排任务，制定要求，看似螺丝式的上弦，我想终有一天自己首先是顶不住的，自己也不是铁人。
听黄琦老师的课，说三等班级靠老师盯着，二等班级靠班规，一等班级靠文化。学了那么多知识最后自己又返回了以前的位置，而且还变本加厉，效果可想而知。可是实践证明，我校的优秀老师都会说，这的学生需要我们做班主任的盯紧点才行。我记得田丽霞老师也说过，做班主任要腿勤，脑勤。我现在是腿懒，当然发现不了问题，脑子也就不会思考。看别人发现了问题再告诉我，在解决，真的有点晚了。
有矛盾真好，说明别人的经验在我这行不通，我的学生跟他们不一样，只要找到适合我们班级的管理办法，学生才能服帖。但有一点必须肯定，不要跟青春期的孩子较劲，真的，否则自己的管理就是失败！
今天我喊了，今天我训斥了，但效果如何呢？为什么你无休止地批评，学生越不听话，我想大概就是这样的原因吧！
对不起！请接受我诚挚的道歉！教育你们也在修炼自己，当看到你们犯错我不生气了，不代表我放弃了你们，而是能从容面对所有问题了，做到处乱不惊才是我追求的永恒目标！
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