文丨杜春娜
秋意随风起，学习正当时。在赵校长和董校长的大力支持下，洪庄杨学校教师正面管教系统学习，于 9月20日下午第二节课拉开了新学期的序幕。
赵校长从自己身边朋友家孩子的经历谈到了学生的心理健康对孩子本人以及一个家庭的重要性，并强调了每位教师要在课堂上下多观察学生的精神状态，重视孩子的心理健康，同时提醒教师本人还要学会调整自己，要以积极乐观的状态投入到工作中。
董校长对本学期的学习计划和学习安排进行了的详细的解读，并鼓励大家耐心学习，慢慢践行，小步前进。
我先带老师们回顾了正面管教的核心理念——和善与坚定并行，以“树”为喻，“和善”像树叶柔软，也就是和颜悦色的对待学生，对待同事，对待身边的人，是尊重他人；“坚定”像树干一样笔直坚硬，也就是坚持原则、坚定的遵守公约，是尊重自己，尊重规则；“和善与坚定并行”是一种理念，也是一种状态，还是一种磁场，学生只有在和善与坚定的氛围中才能感受到被尊重，感受到安全感，才能学会承担责任，培养自信。
接着，我分享了非常适合开学初的一个正面管教工具——任务领取，无论是班主任的班级管理，还是任课老师的课堂管理都会有大大小小的事情，“任务领取”就是老师抛出一个恰当的问题，让学生头脑风暴班级所需的事情，然后学生们根据自己的能力认领可以胜任的工作，教师则通过对学生的跟进关注及时鼓励，任务领取让班级“人人有事做，事事有人做”，这样既能让老师从繁琐的班级事务中抽离出来更好的备课研课，又能培养学生责任感，价值感！同时，能有效减少学生不良行为的事情的发生，因为学生一旦能在正确的事情上获得关注和认可后，他就不再需要不当行为。
时代在变，生活在变，学习方式在变，学生需求也在变，作为新时代的教师，我们要带着积极的态度去思考，方能在“挑战”中看到“机遇”，我们要不断学习，方能“以变应变”。
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