我们作为母亲，作为父亲，做为爷爷奶奶，外公外婆，是要非常重视零到六岁的孩子各方面的启发，培养开发
我们中国有一句老话：三岁看大，六岁看老
这句话分量非常重，因为这个阶段是对人生来讲的一个基础
比如说这个人生要建二十层的高楼，地平以下的部分，看不见的摸不着的那个基础，就是零到六岁的基础
每一天都是一个基础，都决定未来的
在美国的几所学院，他们其实对中国的留学生，研究生都有认真在研究
他们的成绩是非常非常好，也非常的刻苦，但是总有一些地方是非常的薄弱，比如说创造性啊，安全感呀，对别人的信任感，自己安全感的表现，还有创业能力
创业能力是怎么回事呢？
是0到6岁被父母认可的结果
如果你在零到六岁的时候，你做为父母你一直认可你的孩子，说好，没问题哦，慢慢来，支持你这样的。
0-6岁，我们该培养什么？（上）
如果家长对0-6岁孩子永远说不行！不可以！不允许！
这个孩子未来就是成绩再好，他的创业精神是非常糟糕的，他是没有勇气去创业的
也会对权威有一些害怕，有些恐惧哦。
所以这个基础是常常是看不见的，
你在0-6岁期间曾经跟孩子说过多少个不字，孩子会在叛逆期开始，每一个“不”都十倍的还给你，不允许，不可以，不准吃 不准动，不准漏，不准去，不准来这些所有的，都会还给你
而且关健是孩子的安全感，他的舒适感，他的整个人生的安全感跟舒适感，是非常非常的缺失
这是培养孩子的0-6岁的一个最主要的一个关键的因素
如果你对孩子是放松的，和谐的，舒适的，这样的状态，他一辈子都是活在安全感里面，活在舒适感里面，同聚越多，越会成为现实，越会成为真实的东西
0-6岁，我们该培养什么？（上）
有家长说：“我的孩子真的他在犯错误啊，他真的就是就是闯祸呀！怎么办？”
他不是闯祸，他是探索
有一个故事是这样讲的：
爸爸是一个伟大的设计师。他在自己书房里面设计东西，设计图纸，小孩就进来爸爸的书房，因为人比较矮，她手就去摸爸爸书法上的东西，再摸的过程当中，就把一杯茶给翻掉了，翻掉以后，这个爸爸的这个图纸就废掉了，这个叫孩子闯祸嘛？
我们在判断上有问题了，这不叫孩子闯祸，他是去探索一些东西，因为你的措施做的不够好，如果你不让他进书房，你让她进书房就是所有的东西都是可以拿的，都是可以团成纸团的都是可以扯碎的
还有一个故事，一个人类学家说他说一个孩子零到六岁的时候，他是拿着一张小凳子，然后又加了一张小凳子在上面，然后到冰箱上面去拿她已经看了好久的东西
冰箱上有一个东西，这个东西是一个花瓶吗？还是一个盘子吗？还是一个什么？小猪的一个一个东西嘛？
他已经观察很久了，他越观察越想去拿
有一天呢，他就去试图拿凳子啊，他已经找到方法了，拿凳子垫着上去够到那个东西拿下来研究一下呐。
但他妈妈或者爷爷奶奶就冲过去啊，气急败坏冲过去把他一下子抱下来说“不可以爬到上面去多危险”
这个动作如果你在0-6期间来三次以上，你的孩子的创业能力，未来的创业能力，他的创新能力，他的探索精神，他的创意就被你扼杀掉了，这么严重的
所有孩子的0-6岁期间所有的一切行为都是生命本身的探索，生命本身的向往
0-6岁，我们该培养什么？（上）
不锈钢落到地上发出什么声音？那个瓷的东西放多高，落到地上会碎掉？
塑料的东西落到地上是什么声音？书到地上，什么声音？纸张被扯碎的时候发出什么声音？
这个都是孩子0-6岁的时候对世界的所有的探索，里面没有任何所谓做坏事这个概念
我们的判断首先就错掉了
希望每个家长都能够对孩子是放松的，和谐的，舒适的这么一个状态
我是裕婷，是一位二宝妈妈。很幸运自己在一年的时间内，从迷茫焦虑的状态中转变为拥有核心优势可以给别人带来价值和帮助的人。我也希望自己的幸运可以传递给更多和我有相似困惑的宝妈们。
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