经历了第二天的课，得到了很宝贵的经验。
首先一年级最重要的问题在于培养学生的课堂习惯和行为规范，因此重复并不是毫无意义，只有经过了大量的训练甚至形成条件反射，孩子们才能在乱成一锅粥的情况下还知道做什么，怎么做，维系好课堂纪律，因此行为规范以及简洁明了的口号很重要，小眼睛，小嘴巴，几几班，即使评价的导向作用等。
其二在于课堂管理时应先明确要求，在明确要求的时候再进行课堂环节操作，效果会更好。新入学孩子还没有明确的概念，例如为什么循环用书会坏，为什么自己的书不是好的书，因此他们会想更换，甚至不举手乱说话，因此应把问题说在发生之前，情况会大有改观（经过对比得出结论）强调之后尚且会有同学不举手便告诉老师，不强调的话将更加举步维艰。
再次美术学科是不需要经过考核标准的，因此如何培养学科素养在一年级便是工作重心，为了日后的教学工作便于开展，也为了别的同事便于接手，于是习惯养成非常重要，甚至可以前几节课半节课练习常规，半节课讲课也是不错的解决办法。
再者，面对问题学生还是以共情作为解决问题的第一步，只因一本开页的书得不到解决两个孩子也会相互争执打闹，导致课堂失效。
再者，对于课上不负管教者，还应该充分利用教学机智，保证课堂效果为第一前提条件，老师讲的时候课堂要绝对安静，不然难以继续开展工作，发言要举手，都是需要着重的点。
最后，适当的严厉也是必要的，没有惩罚的教育是不完整的教育。
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