二、争夺

很高兴你能继续听我说话

来让我告诉你第二条——

争夺

（1）

啊你还记得几天前托梦告诉你的讯息吗？

“成为争夺的人。不争夺就不明白优先者的付出，争夺之人才可获宝藏。”

物竞天择，你觉得这句话怎么样？

你有好好把握你的机会吗？

你说得很对——

机会太多，可要如何选择呢？

学校对此定义为

——无需主动探寻，出现在眼前必为之

你懂吗？

只要是看见了的事就去做、

每位间谍情况不同

你的情况是——

你老师、同学或是你所关注的平台

发布的比赛

一定要去

你们学校的作业也包含在内

不要等待、

更不能推脱

什么？

你觉得太难

这当然，你还是新人

（2）

上一个话题我们谈到了理智，然后再引入了争夺。

我想说的是二者的关联。

我们学院规定——

有用的为真。

包括物用和情用。

这就是功利主义的色彩,

但不是为了客观的功利，

也不是为了你的主观，

而是那些向你涌来的任务——

但有时任务比较杂乱，

你很难分辨。

来，我来教你。

1,本身符合“冷峻”的

2,在你社群范围内

满足这两点你就必须做。

（3）

乖孩子，让我告诉你下一条吧

听完好你就明白怎么做了