这一班孩子，自觉的少拖沓的多，每天的作业很难一次性收齐。老师把大量的精力用来查作业，真是太费劲儿了。
我做个班主任，天天脑子里都想的都这群孩子，白天想晚上想。昨晚躺在床上，想起《攀藤食蜜图》，多么形象也多么残酷的人生真相啊！
今天，早上没有讲课本，给孩子们搜出了一张图，让他们看，给他们讲，让他们写出感想。
如果能觉悟，也就是一瞬间的事；如果看到这张图还没有感觉，那么孩子的领悟力就没法高估了，
这是《佛说譬喻经》里的。
我第一次看到的时候，就很震撼。
我们每个人都是那个旅人，攀在一根细藤上，旁有无常老虎虎视眈眈；上有白天黑夜白黑两只老鼠轮番啃咬细藤；下有贪嗔痴三条毒龙等着一顿美餐。
可是，为了蜂巢里滴下来的那一点点儿蜂蜜，我们什么都忘了，甚至为了得到蜂蜜而不停的摇动本已颓败的老松树，不顾蜂群的蜇咬……
人生啊，一场无穷无尽的苦而已。
班里的孩子，天天为了玩手机，不写作业，不关注生活，面无表情，没有活力，都什么都不感兴趣，都什么都不敬畏。
我做老师的，看着他们，心疼！
才十岁，以后的路长着呢。
贪婪、愚痴、恼怒，三条毒龙时时等着我们掉进深渊，成为他们的食物。
不写作业，是不是愚痴？
沉迷手机，是不是贪婪？
不服管教，是不是恼怒？
是，怎么不是？
我问他们，不写作业，玩手机，觉得很快乐？然后呢？
凡事，问个“然后呢？”
然后呢？
你觉得你能承担“然后”，你就去做。
不写作业也不要紧，考得差也不要紧，然后呢？
怎么上初中？
初中也不要紧，反正义务教育，即使考零分国家也得让你上，但是，然后呢？
照目前的状态，不改变，是考不上高中的。不考高中也罢。然后呢？
然后就流落到社会上，没知识没文凭，能干啥呢？
不干啥，也行。
但是，从小就不肯吃苦，长大了还会踏踏实实干工作干活吗？
……
我想想都觉得无望。
我不是孩子的父母，我操这么多心干嘛？
但是，我忍不住，我忍不住想得很远很远。
这样当班主任，不行，实在太累了，天天这样耗自己，也不是个办法。
可是，我能控制自己不去想学生？不去想他们的未来？我控制不了。
习惯，养成好习惯，受益一生。
偏偏，好习惯很难养成。
懒惰、不负责任，这些，不用养，生来就带的。
家长如果负责，三个周，二十一天，一个好习惯就基本成型了。
听写的习惯，背诵的习惯，认真完成作业的习惯，运动的习惯，早睡早起的习惯，都可以养成的。
我可要怎么才能把孩子们唤醒呢？
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