摘要：环境创设是幼儿园教育中的第一步，教育系统中的方案教学、绘画表达、家园沟通等都基于创设环境为基础，这种环境反映了新的现代教育理念。然而幼儿园在环境设计的过程中，除了考虑安全，卫生和卫生要求外，还应注意以下几个方面：
关键词：幼儿园；设计；环境
一、用空间，创造更多幼儿活动的场地。
幼儿园的教室和其他活动空间是由建筑师根据相应的活动流量，人体工效学和建筑标准设计的。而众多的家具，教具和玩具设施经常与有限的空间产生冲突，确保儿童有宽敞的活动场地是幼儿园环境设计时要考虑的重点之一。
二、适应儿童需要，色彩亮丽自然，创造出有美感的整体效果。
幼儿喜欢亮丽和谐的色彩，这既是他们的生理、心理特点所致，也是他们生理、心理发展的需要。因此幼儿园在环境创设时色调必须与儿童生动活泼的特性相匹配。在色彩学上，高明度、高饱和度的颜色，暖色，高对比性的色彩处理，可以使人产生欢快、明朗、兴奋的心情；而低明度、低饱和度的冷色，低对比性的色彩处理，则带来安静、幽雅、阴郁的效果；生动有趣、赏心悦目的幼儿园空间环境能给幼儿以耳濡目染，使幼儿形成对美的事物，美的境界的追求精神，赞赏态度以及欣赏能力。
三、依据不同年龄特点，体现成长过程。
尽管幼儿的年龄在小班和大班之间相差不大，但他们的身高、体态、活动能力、兴趣、情感差别很大，可以根据幼儿的不同年龄特点，精心设计，使环境与幼儿成长“同步”。不同年龄的儿童使用不同高度的桌椅和玩具柜，通常幼儿园都能做到班里的储物柜根据幼儿的年龄特点，从形状、大小、高度色彩上通盘考虑。
凯司的使命：创造孩子最喜欢的生活场所和生活方式。
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