wbb语录

1、高段字词没有必要单独书写，只需强调个别易错字音字形即可，学生能记住，也没有时间训练，而且考卷中只占五到十分。30分阅读，30分作文，各种句型考察，古诗文默写。低段多写几遍，中段最多三遍即可。

2、讲读课文以课后题为主，作业布置不能统一标准，课后题、学案易错题重点题、课堂笔记加深课文理解的内容都是可以的。篇幅长的课文只挑重点段落分析。一定注重预习，课堂高效。比如《倍数》，重在怎么使用，课前预习作者、字词、重点句含义（重在积累。依靠经验自己识别重点句。），上课不许拿出来，课后复习用。

3、阅读题以标准答法训练+++模式。中段可家长每天要求做一篇阅读，自己对照答案，坚持有效果。

4、作文可先不讲写法，布置日记，写成多样化后再根据暴露问题讲写法。避免统一化。学生不熟悉的作文内容提供素材格式化。在讲不在批阅，学生认真看的可能性不大。培养学生自评作文的能力，用红笔自己通读两三遍自己改。

5、写一篇日记需要半小时，其它作业不再布置。

6、训练学生自评试卷的能力。一节课做完试卷，互相结对根据后面答案速评，师只挑重点易错内容讲，养成习惯后一节课结束。

7、学案师边讲学生边用其它颜色比改正，师再评。

8、摘抄应有但不宜多，很可能打击学生读书积极性。