情景回放：
今天我又一次撒了谎…
上午期末考试刚结束就要放假，安排学生离校、恢复教室座位、打扫卫生、安排放假事宜等等。而家长在校门外已经在等待，时不时还要催促一下，给我的时间只有20分钟。这样快节奏的放假和紧张的期末琐事，让我即将召开的放假前班会准备略显仓促。班会的内容之一是进行期末表彰，发放奖状。奖项的类别很多，涉及到成绩、表现的方方面面。
班级有47位同学，可以发放三十多个奖状，大家可以想想一下得到奖状是个大概率事件。但是有些孩子肯定是得不到的，成绩退步，表现不突出，各方面都不积极。就是想发都不好发。小夏就是这群得不到奖状的孩子之一。
奖状因奖而发。我就想着一视同仁，不能再照顾小夏了。我知道小夏有一定心理问题，心理老师曾给我说。日常中，我已经给了小夏超出一般同学的关心和关注。我想这一次涉及到公平公正的荣誉问题，就不要夹杂个人情感了吧。我想小夏也许能够理解，毕竟规则说的很清楚。可是我想错了，我还是低估了一张小小的奖状产生的连锁反应。小夏坐在第一排，发完奖状后同学们都乐呵呵的收拾东西回家了。
人越来越少也显的小夏也越来越突出。我不经意见的一撇，小夏连忙低下了头。她哭了…
原来她是在意的，我该怎么办…突然我看到讲台剩下的一张奖状，我灵机一动对她说，小夏你没有得到奖状么？她咬着嘴唇点着头回应。“这多了一张奖状，我说咋回事呢”，你成绩虽然有所退步，但依然名列前10，这次给你发的是优秀团员奖。来吧，我亲手写好补发给你，祝贺你！小夏双手接过，脸上洋溢着笑容。
我知道我又撒了谎，但看到这一幕，我既欣慰又惭愧…
我欣慰我还能补救，惭愧的是还是独孤了一个本身就有问题的孩子对奖状的渴求。
一张薄薄的奖状，承载的是孩子的渴望被认可的期盼。也许就是这张薄薄的奖状，会成为渴望得到它的孩子们燃起新的希望，她分量太重了。
这让我想起，二十多年前我上小学的时候，我考了第三名，没有得到奖状，跑回去问老师为什么没有我的奖状的样子，回到家里被爸妈问起，失声痛哭的样子…
所以，我愿意撒这次谎，这也不是我第一次撒谎…
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