总是过得很快，在当初一点点忍耐和坚持下，一切都结束了。
不知道怎么坚持下去的，不知道当时怎么有挺大的激情，因为上完课的现在，我无所事事，慵懒随意，如果现在提出让我带班，我估计是提不起劲头了。有些事只能当时好好做，错过就没有了。
第一周很有激情，每天备课到很晚，每天睡眠不足7个小时，还要带孩子，在最后一个晚上要崩溃，放任孩子大哭而无动于衷。第二周以后，孩子跟着奶奶睡，自己的生活回到正轨，今天的备课整体比较轻松，有了第一年知识点的基础，第二年课堂活动技巧的铺垫，今年没有花多大功夫。
今年做的好的地方：
1、加入了每天复习的环节，复习昨天已学知识；上了两周期中考试，复习巩固；最后一次课，复习所有重点语法知识。
2、今年让几乎所有同学用上了APP，并且每天检查，大家都在坚持使用了。
3、几乎每个人都有事干，一些杂事不用自己那么费心，轻松了不少，对于一些班干部有了一些新的体会。比如收作业部长、考勤长、老师助理一定找那些认真做事的人，这些人的性格特点往往不是很外向但做事非常踏实。APP检查长找聪明的，弄得懂系统，能找事的。
4、班干部找的好，老师每天都看作业情况，没有写完作业的同学马上就被揪出来，无处遁形，检查作业这个难题基本可以解决。
5、今年加入了过关课文，采取同学互相过关的形式，激发了大家的积极性，一个人既给别人背也给被人检查，双重复习，也能拓展大家的交际圈，老师抽查，让大家不能随意过关。觉得这个方法适合于中等基础及以上的同学，学习自觉，能较快过关，并且自觉，能约束自己。对于基础弱，或学习不自觉的同学，这些同学过得慢，或者干脆随意过关，这类同学在八年级中只是个别几个同学，大体完成的很好。
6、让学生讲课，这个效果不错，但因为没有好好规划，如果多采取，可以锻炼大家能力，也能活跃课堂。
今年做得不好的地方：
1、每次课上完要及时总结，不然说了一大堆，大家记不住；
2、每次的单词没有组织大家背诵；七年级考试大家的生词不会写；
3、七年级的过关没有抽查，没有八年级看得好；
4、每人过关的最低限量没有硬性规定并强制执行。有些人可以过的多，结果只过了几篇。
5、练习册讲得比较敷衍，每次讲练习的时间太少。
6、每次的作文批改，老师多认真揪毛病，但改完了大家都不看，形式主义。
7、娱乐较少，没有准备一些好玩的游戏，每天就是背背背。
8、对于一些违反纪律的同学，没有严厉批评或者谈心让其认识到问题；没有及时与家长沟通问题。
暑假上课的经验总结：
1、初中生学习主动性差，自主学习意识差：不会自己主动背单词预习复习，老师逼着走才会做，不逼就不做。
2、完美意识差：没有意识到把一件事做到完美的境界，心里有一些事影响，比如游戏、电视剧、青春期爱慕心理的萌动。
3、内心浮躁：会受到同学言语、老师言语的影响，内心定力不强。
4、没有目标，也就没有为目标付出的努力：马上初三了，很多人没有明确目标，自然拿不出切实行动。
5、基础好的学生跟弱生确实不一样，差的太远了。优生三分钟能过一篇文章，弱生一个小时勉强能过关。要加强优生指导他人的能力，通过教弱生自己学的知识更扎实了；弱生要培养其耐心意识，树立信心，加强能力的培养，磨刀不误砍柴工。
以上就需要老师一一引导：
1、带中考班时要引导大家树立目标，找到方向，用名言警句帮助自己；
2、任何学习任务都需要老师明确，明确，再明确。不要指望学生主动；
3、多做思想工作，引导大家变成熟和理性。
4、任何的学习任何都可以加入团队比拼，比如背单词，语法，修正作文，复习错题等。
5、建立学习档案；对于学习弱，纪律差，有思想问题的学生一定要实事求是、及时与家长沟通。
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