蒙丹，一个叛逆的不良少年，图片截自《放牛班的春天》
文 / 东君
蒙丹，一个叛逆的不良少年中的不良少年，现实的坏学生都可以在他身上找到影射。
似乎每个班都有那么几个不服从管教调皮捣蛋的坏孩子――蒙丹们，学生害怕，老师头疼，父母失望。
而蒙丹们却乐此不疲，同学越是害怕，他们越是喜欢欺负，老师越是头疼，他们越是要老师头疼，父母越是失望，他们越是让父母失望。
他人的畏惧，失望，放弃，换的他们自己的快感，成就，渴血。
很早就想《放牛班的春天》这部电影了，但一直迟迟未看。不是没有时间，也不是没有热情，或许是需要一个契机。
某天上午，偶然间读到一篇文章，涉及到了一点关于老师的观点，这天下午，又看了《放牛班的春天》这部电影，于是就有了这篇文章，冥冥之中，契机完成了。
文章的内容与电影的主题，既不冲突，也无关联。一文章中提到，我们不要随意听从长辈、老师的意见，要有自己的判断，人生才可以少走些弯路。
而电影讲述了一个老师人生中的一小段经历，温馨感人。但文章的主题与电影的主题放在一起看时，就变得很可怕。
在那片文章里，我看到的是，似乎人们已经达成了共识，就连老师们自己也承认，班里最优秀的一群人很少会去做老师，只有班里中下游的学生才会去考师范类院校，走上教师的职位。
而这样一群平庸的人，没有实实在在的辉煌经历，只会纸上谈兵，却充当着人生指路人的角色，未免太可笑。人们开始叫醒一群还在迷糊的人，快点醒醒吧，在人生的关键时刻，引领我们进步的都是一群无能之辈。
喊话的人，往往是已经走上人生巅峰，或者正在往人生巅峰的路上，他们用自己的光鲜的成绩，告诉世人，要向往上走，就要学会否定。
道理说的非常的对，事实也是如此，连老师自己都承认，自己一点也不优秀，我们没有办法反驳。
电影《放牛班的春天》，是关于一个尝试过各种事情却都以失败而告终的中年男人，进入一所集齐问题儿童的男子寄宿学校作学监的故事，在这个故事中，失败的中年男人成为了一群弱者的救世主，启蒙了一个未来的音乐家，却并不以此为荣。
寄宿学校名为“池塘之底”，校长为了自己的前途，为了自己的名声，一味的体罚学生，实行高压政策，孩子们苦不堪言。孩子们越是被压制，越是叛逆，越是喜欢恶作剧，喜欢做坏事。善良的马桑大叔，就是被一个孩子的恶作剧，差一点伤到眼镜。
“池塘之底”，孩子们都是池塘底下的泥沼，晦暗，恶臭。
失败的中年学监马修，为了了解他的学生们，要求孩子们在卡片上写下自己的名字，年龄，还有将来想要从事的职业。
孩子们非常认真，梦想各样，两个消防员，三个牛仔，一个训虎员，四个亡命徒，两个间谍，一个拿破仑的将军，没有一个孩子想要当学监。看到这里，我为老师这个行业感到悲伤。
住在池塘之底，渴望池塘之上的青天。这是一群有志向的孩子，或者说，这是一群倍受煎熬的孩子。
随着故事的进展，蒙丹出现了，这个让人害怕，也让人怜惜的孩子，很快因为打架被关禁闭了，一个月，这一个月里，马修的合唱团一派和谐。
蒙丹的禁闭结束之后，很快又陷入另一个麻烦，因为偷盗了学校的十万法郎并且逃逸，受到校长的毒打，因为拒不承认偷盗，拒不说出钱藏之地，被送入监狱。蒙丹离开前的那个眼神，那个神秘又危险的笑，让人心中一抖。
事实证明蒙丹不是小偷，而校长的话，让每一个人心冷，“即使蒙丹没干这事，他迟早也是要犯事的，对于这种人，无药可救。”
两个截然不同的为师态度，一个是无可奈何的认命，把孩子当成罪犯一样看守和报复的聪明的校长，另一个是做了一切尝试都归于失败，人生进入寒冬，仍然想要尝试和改变的小小学监督。
这锅鸡汤，到这里，炖的可谓十分香浓。
校长一定是被批判的，学监马修一定是被尊崇的，一个伟大的音乐家，善良，智慧，用一种柔和的方式，在满是淤泥的池塘之地，种上莲花，他启蒙了另一个伟大的音乐家，扶养孤儿，不为名利，默默的尽他微薄之力。
然而我的标题是，十年前敬他如父，十年后齐弃之如骨，标题的意义到这里才开始。
文章内容与电影情节都有一个初步映像，在这里，我要提出我的两点反驳：1，老师都不聪明，所以他们的意见没必要听。2，学生成才之后，九成会做的事是，踩老师。
我们的老师都不太聪明，不够优秀。
是啊，老师的确都不太优秀。那么，有没有优秀的老师呢，像电影中的克雷芒马修一样，是个伟大的音乐家，同时有同情心，善良，懂得如何与孩子们沟通，又淡泊名利，多好的老师啊。
有没有这样的老师呢，当然有。在哪里，在名校，在小说里，在电影里。世界上《放牛班的春天》很少， 更多的其实是《少年班》。
一个失败的音乐家，因为时运不齐，沦落到一个破旧不堪的乡下做学监的地步，却仍然心存希望和善念，为了孩子，培育孩子。一个有留德背景的聪明老师，因为自己的梦想没有实现，期待学生能够帮他实现，欺瞒狡猾，为了自己，培育孩子。
两位老师，都有野心，只是偏重不同，结果也大不相同。
心中有孩子，才愿意为孩子付出，这是老师的第一个不够优秀的地方。
一个人被远方糊住眼，就看不清近处的风景。人们总是容易被身边人的缺点迷惑，以为那就是ta的全部。远方的那些人，因为离得远，我们只能看得见闪闪发光的那一面，以为那就是ta的全部。
中国首富王健林最有资格教育自己的儿子王思聪，但王思聪却不屑。我们这些看客却说王思聪身在福中不知福，恨不能代替王思聪，每天被王健林教育。这就是里的近的人不满，里的远的人羡慕。
所以，要想被聪明有智慧的老师教育，要么换学校，要么穿越，要么自己该换自己评价别人的方法。
老师这个职业，或许也只有班里成绩中下游的学生才能做得好。因为很多聪明人最后都变成了哈珊校长。聪明人都知道自己聪明，所以有野心。当野心实现不了时，才被迫选择当老师，而且当了老师，也把老师当成一块跳板，敛财集权的工具。一个又一个的熊孩子蒙丹们被聪明的老师放弃，走上不归之路，因为更多的聪明人懂得断舍离，懂得放弃，懂得选择，拯救蒙丹就是一个比较蠢得选择。
而成绩中下游的学生，不意味着ta蠢，ta只是学习上能力没那么强，但当老师的素质，他们是最有的，因为这部分人更加勤奋好学，坚韧不拔，更有耐心，恒心，愿意付出，更多的聪明人往往因为聪明而懈怠。
聪明人不一定适合当老师，而不聪明的人反而适合，这是老师第二个不够优秀的地方。
很多时候，我们的意见来源无外乎两处，父母亲戚，老师。老师的意见不值得听取，因为他们是一群资质平庸的人，因为他们自己都不清楚内部规则，凭什么还要给出意见。
如果我是老师，我会揪着我的学生的耳朵对他吼，特么的老子为了你们浪费了多少时间，死了多少脑细胞，你们一个个蠢货糊涂蛋，让你们过的省心一点，你们说耽误了你们的前程，让你们努力一点，又说浪费了青春，老师为你操碎了心，到头来还要被骂太平庸无能。你懂这么多，自己做自己的老师啊，还来问什么问，神经病啊。
一个傻子，贴了十年的膜，也能买一辆三轮车，摆脱人力和敞篷，何况老师能当上老师，也是经过高考和大学的筛选的，在一个不是老师的位置做十年，工资少也要过八千。
每一个老师都不平庸，而是我们懂得更多了，我们眼中的他们在原地踏步。
他们放弃了成长的机会，放弃了与精英为伍的机会，选择了一个90％的时间都在原地踏步的职位，选择变成弱智，去把一群傻叉培育成智者，这群傻叉懂的更多了之后，反过来嘲笑正在教傻叉的弱智们。
在人生的重要时刻，老师给学生提意见，是个苦差事，学生过的好，老师没酬劳，没功劳，学生过的不好，老师要背锅，有罪过，老师拒绝给学生意见，错更大，特么还是老师吗，学生的重要时刻，作为老师连个意见都给不出，当什么老师，辞职算了。
老师这个职业，待遇近几年才上涨了一些，不是因为老师的水平上升了，而是因为越来越少的人不愿意了。老师是个吃力不讨好的职业。
老师，尤其是初中高中的班主任老师，几乎要一整天都陪着学生，ta把时间都给了你，你却在责备他为什么不更优秀一点，为什么那么平庸。
聪明人自己不愿意奉献付出，不愿意选择一份收入不高工作辛苦的职业，却在批评那些愿意将自己燃烧照亮孩子的路的庸人。
认为老师的意见不值得听，除了老师资质平庸之外，还有一个重要的原因，那就是老师总是以自己的认知，自己的经验来得出答案，不能跟上时代的步伐，给出错误的指导意见。
对于这一点，我也是震惊了。老师是你妈还是你爸呀，全班50个学生，每个学生都要给出一个意见，这和意见还必须不与时代脱节，保证实效性可行性，干脆说的直白一点，要老师做一份关于ta给出的选择意见的完整提案报告算了。真的不懂到底是谁的人生，在决定采纳老师的意见之前，自己不需要多方搜集资料和意见，找出自己的兴趣点吗，直接选用老师的意见，为什么不拜托老师连自己的人生也一起过了。
所以，老师的意见不值得不重要甚至有误导，自己才用了，却得出不好的结果，不应该只批评老师，更应该批评自己。
信息时代，最应该做的事情上掌握信息，分析利弊，而不是简单的听取意见。
老师对于自己没有经历过的事情，也说的头头是道，学生很容易信服，但学生实际经历过后发现，远没有老师说的美好，感觉自己被骗了。
只想说，每一个意见都要老师有切实的经历之后再去告诉你，要你干嘛呢，老师每一件事都去经历，为什么还要教书呢，还有时间教学吗，请问？如果发现老师给出的意见不靠谱，却没有即时止损，一错到底，也还要怪罪老师吗？
老师没有深刻体会学生的要求，给出完整的意见报表，老师没有真实有效的经历就给出意见，造成不好的结果，这是老师不够优秀的第三个方面。
所以，得出的结果是，老师很平庸，老师的意见不值得听取。
第二点，学生成才之后九成会做的事是，踩老师。
每个人的心里都住着一个俄狄浦斯，小时候心里的那个人，长大后都被自己杀死。
典型的俄狄浦斯啊，要证明自己的强大，首先是杀死自己的父亲，曾经的老师。
每一个正常的孩子，都有一个崇拜的老师。长大之后的第一件事，就是踩死那个曾经批评过ta的老师，以此来证明自己的成长。
我们活了25年，至少有20年的时间是与老师一起度过的，ta们在自己的生命中所占的分量，不亚于未来的伴侣。
为了摆脱原来的观点，习惯，思维模式，以及为自己的某些不愿承认的，父母不愿承认的事情，找一个背锅侠。
我们吃了一个陌生女人的奶水，度过了一段漫长煎熬而又关键的时期，成年之后，回忆起那个女人，不是感谢她的奶水喂饱我，而是，为什么她的奶水总有一股子馊味，是不是经常不洗澡，难怪我生了好几次病呢，原来是因为她太不讲卫生。
曾经的尊敬，现在只剩下厌恶了。
说真的，我对我的某些老师一点也不感谢，因为他的某些行为让我不喜，甚至发生过摩擦，可是我要感谢他愿意成为一个老师，甚至他其实是一个负责人有能力的老师。
所以，很多人在说话写文章的时候，能否在老师千面加上一个“有些”来区分那些真的很劣质的老师呢，不要以偏概全。
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