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昨天去练字的时候，老师说我写得还可以，领悟还不错，再把基础练扎实一些，练个一两年就可以出去教小朋友了。
听这话，我心里说不傲娇是不可能的，可是我同时产生了一个疑惑，我问他，所有人都说书法是修身养性的，可是我练了这几个月却未见有任何起效，比如心境变平和什么的——
还没等我说完，老师就一阵嗤笑，彷佛我在讲一个很好笑的事情，他开口说，你想得真是天真，若是一下两下就可以改变人的心性，这还了得，若说改变，这是跟时间和阅历有关的，我练了十年书法，从开始的急性子到如今可平心静气写一天字，这个过程的锻炼是花费了很多时间累积出来的，这饭都必须一口一口的吃，何况这原本就不属于你本能的事更是需要人一步一步来，急不得，也慢不得。
我埋头继续写字，面上毫无表情，心中却感到一阵阵羞愧。
老师看我这般，继续说，若是你喜欢这写字的话，下学期就跟着我练毛笔吧，虽说没有钢笔字般硬实，却在每个笔划中都透露了字的本真，一样需要去观察、临摹、练习，方可写出韵味。如果你能跟我一样练个十年——
我没回答，只是低着头写字，那一刻有很多想法从我脑海里飘过，它跑得太快，直到下课我脑子里都是混沌不清的。
坐着回寝室的公交，路途的景物飞快得从我眼前而过，我提前在一个站下了车，脑海里再次回想起那个词——十年。
人有几个十年，就算我可以活得一百岁也只有十个，那么我已经过完了这五分之一的时间了，我为什么要学写字，因为当我意识到自身有许多无法弥补的缺陷时，我想用其他方法来弥补。
我五音不全，很多时候若不是亲密的朋友一般我是不会跟他们去歌厅的，就算去了我也只是坐在一边，坚决不开口；我肢体僵硬，若是单位内部组织舞蹈比赛，自然也是不敢献丑，记得学日语期间在准备辩论赛女生有跳舞才艺展示，我硬是学了足足一个月才稍微可以跟上节奏；我文笔欠缺，虽然写了有段时间，总是觉得不够好，也幸亏有人鼓励，加上自身的意愿断断续续坚持到现在。
综合以上方面，我唱舞已经不再我考虑范围内，只能在手上做文章，我以前看过一人写出的字，真的可以用赏心悦目、心花怒放二词来表达，也是那个时候我开始有了练字的想法，请教了他，但总是写不出那种感觉，直到有了老师，才真正进入正轨。
曾在秋水老师书中看到这样一系列问题：
你是谁？
你能做什么？
你想做什么？
你要成为什么？
你去向哪里？
如果依照我现在的情况，去除我身上所有头衔，身份，我只是一个希望通过学习可以增加自身能力的学徒，我唯一能做得就是在量力、量己、量时的范围里抓住一切可以提升自己的技能，而我想做的也仅仅是希望通过提升获得去看更高、更外面的世界的机会，如果说这些想法是带有目的性，我也无法否认，但唯一且能够确认的是——我想要进步，比以前那个自己好一点点，再好一点点。
想通了这些，便发现很多事情也并没有自己想象中那么艰难，那么难过。因为通常我会花很多时间来思考这件事到底值不值得，而这过程往往不只是心力的付出，还有财力的浪费。
就像选书一样，你想买这本书，又觉得它贵了，可是不买吧又特别想要，于是你来回找了好几家书店，价位虽然低了，结账的时候却发现未到包邮那点，而给的邮费还不如买最初那店，来回折腾了近半个小时，又回到最初，还是咬咬牙买了它。
其实这样算计着价钱也没错，毕竟还是要以物美价廉这角度出发，可是你想原本你心里已经有百分之九十九的支持票了，却偏偏要栽在这仅剩的百分之一上，既然你已经有了这个心理准备，想必价钱就是这百分之一，那么你从这书中的收获难道不比这百分之一来得强？若是你读完它却觉得不值，也是一种收获，让你学会了辨别书，此间的成本完全不用计算便知那方更好，既然心中已经有了念头，在允许范围内就抓紧时间做，拖拖拉拉反到碍了事。
回到文章开头的内容，我的初心是想给自己增添一个技能，不仅是自身获益，也许等到有了小朋友还可以教授于他，甚至在积累了实力之后在闲暇时间还可以教授他人，说得有些长远，但并不能说是妄想，也是有据可寻的。只是在这个过程中不仅是经受得住时间考验的问题，更是去寻求提升自身能力的一个沉淀。
老师说学习的过程不能急也不能慢。这句话我深有体会，一年前，我报了日语等级考试，开始我非常认真的去准备，看书、背词，像是吃了兴奋剂般，过了一段时间渐渐觉得时间还早便拖拉着不去准备了，等到临近考试只好放弃，这个过程中我教了450元的报名费，买了近两百多的复习资料，对于一个刚刚工作的人来说，这已经是一半的薪水，但这个过程由于我的问题造成我完全浪费了这次机会，不得不说特别不值。
所以，无论面对何种学习，都需要持有一颗不缓不急、不骄不躁的心态，这是对于学习最好的态度。
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