我不是一个完美的人，但一点都不妨碍我想成为一个更好的自己——题记
昨天和语文教研组长商讨今天教研会的细节时，我的内心充满忐忑:因为无法预测今天到底会出现怎样的状态，老师们的态度会如何？是否会达到我们想要的预期？
七点半，在女儿的不满中拎包回家——不得不说，我有一个好女儿，她一直在忍受着她工作狂似的妈妈对她的冷落，及不贴心的抚养。
今天八点，我和语文教研组长开始做会前准备，很感谢上示范课的李老师，她已经在四楼大会议室等我们了。
好，教研会开始！我开始点名——很庆幸，每一位语文老师都步履匆匆地踏入会场，除特殊情况外无一缺席。
会议室里一片安静，每个人都在认认真真地听课，记录着教学流程及听课的感受。我也开始认真听课，思考着整本书阅读推进课到底该怎么上，才比较合适。
阅读推进课，应该是在学生读整本书的过程中上的一种课型，它既有小结，又可以解惑，还要渗透一定的阅读策略，更重要的是激发孩子的兴趣，持续地读完这本书。
李老师为了上好这堂课，查阅了大量的资料，听了许多同类型的课，并且在组内也试上了好几次。当然，她们全组的老师也在全力帮她打造这堂课。
效果还不错，有些许瑕疵，也在后面的评课环节中被指出。然后，我也蜻蜓点水似的说了一下她上课中应该呈现出的仪态、语言等问题，希望她用书香熏陶一下自己。
第二个环节是六年级的权老师就她们的整本书阅读做了一个讲座:教师怎么引领的，学生怎么阅读的，有哪些收获……
第三个环节是各位备课组长围绕作业设计发言，从发言的情况可以看出，大家都认真地做了准备。
“你可以悄悄努力，然后惊艳所有人”，整场教研会，每位语文老师都认真参与其中，没有丝毫敷衍塞则的态度呈现，所以，我特别感慨，哪怕现在头晕，也要把这个过程记录下来！
我们有一个非常好的团队，和谐合作；我们有一个非常好的氛围，积极向上；我们有一个非常好的教育态度，尽心尽责。
让我们一起成为更好的人，一起奔向美好未来！
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