“期望”和“规则”“规范”的区别。
有效的期望必须是具体的，是专为课堂上大多数的学习活动和过渡活动设计的。教师可以根据五个变量来制订期望CHAMP，即C代表谈话，H代表帮助，A代表活动，M代表走动，P代表参与。
规则和规范这两个术语用于描述那些在所有的场合所应有的行为，而期望这个术语则描绘某些单一的、不同的学习活动或过渡活动所应有的行为。教师应该为所有的活动设计期望，这样学生在任何场合下都能清楚地知道他们该怎么做。
制订期望的三个方面：行动，解释活动中学生该做什么；谈话，解释什么样的谈话可以进行；走动，解释在课堂里什么样的走动是允许的。即ATMs，A（行动），T（谈话），M（行走）。
行动：应该达到什么样的学习目标；什么是优秀的成绩；应该完成什么具体任务。
谈话：教师应该告诉学生在允许的前提下进行什么样的谈话；为学生谈话的内容，谈话的方式，或者是否应该讲话设定一个底线。
走动：学生什么时候可以离开自己的位置；离开自己的位置是否需要获得教师的允许；离开座位后，他们应该怎么做。
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