1.把特殊儿童当成正常的儿童对待，而不是特殊儿童。其目的在于：不希望孩子觉得自己是个特殊儿童，需要特殊照顾，不想给他的心里造成一些特殊感。
2.六一儿童节文艺汇演，儿童给村里的人做汇演，演完之后，一位老人给学校写了一封感谢信。海燕老师觉得很感动：乡村教育其实承载了很多人的记忆。一个乡村的学校，对于一个村子来说，是有意义的。
3.把小学校做成一个小而美的学校，其实是一个目标。
4.遇到的困难：成为校长。被评为马云乡村教师奖之后，她被提升为校长，没有任何培训，直接上岗。对于带团队，学校财务等等事情，都不懂，很有压力，很焦虑。
如何克服的？
我给校长当评委的过程，也是我学习的过程；
和校长交流，得到了帮助；
和基金会的小伙伴交流；
5.教师节的前一天，冯老师送了孩子一份礼物，并提出了想要孩子给自己一个拥抱的要求（真的很棒，谁说教师节就一定是学生给教师送礼物，希望孩子爱你之前，给孩子做个爱的师范也很重要啊。
6.热爱，学生，同辈力量都是支持自己继续进行乡村教育的力量。
7.学习与交流，让自己走得更远。
8.你心中理想的乡村学校应该是怎么样的？
让乡村儿童更像乡村儿童，充分挖掘乡土资源，乡村教师拥有更多的幸福感，教师都能成为教练型的老师。
9.你希望某一天的聚会上，你的朋友这样介绍你？
“海燕，你是我们的骄傲！”“海燕，你是一个好老师”。
10.对听课的老师说点什么？
选择了乡村教育，就去热爱它；无论面对什么，都要学会改变自己，而不是抱怨环境；我们在一起，就不孤单；要追求过程，而不是结果。
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