船长在开头讲到，行动力弱的人往往喜欢给自己定很高的目标，希望一招致胜，最后目标没有实现，对自己更加没有信心，形成负向循环。我自己以前就是这样的人，给自己定很多目标，但完全没有实现目标的具体步骤，结果总是计划一大堆，完成的聊聊。
围绕目标行动。跟孩子一起制定目标，让孩子有目标感。制定目标时，让孩子自主选择，但目标一旦确定，就要紧咬目标，全力以赴。
那如何紧咬目标，全力以赴呢。就是细分目标，列出行动计划。我觉得，这是我最需要提升的地方。船长在导读中讲到把大象放入冰箱的例子，有人分为三步：打开冰箱门，放入大象，然后关上冰箱门。对号入座一下，我就是只能做到这个程度。其实，后面还有需要考虑的细节内容，大象的大小，冰箱的大小，大象如何运输，如何放入冰箱，放入之后，如何把冰箱封闭起来。也就是，细分目标，列出行动计划。在执行计划的过程中，能获得成就感，激励自己不断向着目标前行。
关于资源配置。英语学习中的资源有学习资料的硬资源和时间的软资源。未来的竞争是时间资源的竞争。学习管理时间财富是重要的能力。在管理自己的时间方面，我觉得自己还可以，但在孩子的时间管理方面，我有很强的无力感。希望把时间管理交给孩子，但孩子做不好时，我不知道如何去协助。这是我一直感到无力的地方。船长在这里讲到，时间有形化，让孩子体验到时间资源。这一点，我需要好好思考，如何让时间有形化，如何让孩子体验到时间资源呢。用沙漏，用闹钟，可以让孩子体验到时间的流动。但如何激发孩子愿意主动去使用呢。这也是我需要好好琢磨的部分。
在配置学习资料这个资源时，船长建议家长熟悉学习资料，家长了解这些资料，能够融入亲子互动游戏。我之前在这里是有误区的，我总觉得把学习交给孩子，父母就不要去干涉了，让她自己去安排好了。但实际上，因为年龄和经验等因素，孩子在有些方面并不一定能做好，需要家长的协助。分享不同的学习方式，以及把学习变得更有趣，是家长可以协助的事情。我以后要在这方面多下功夫。
万丈高楼平地起。我今天回家跟孩子一起讨论关于英语学习这件事情。如何整合现有的英语学习资料，选择最适合自己的，如何利用现有的时间去学习、吸收这些资料。孩子愿意怎么做，孩子需要我给予什么协助。我自己愿意抽出多少时间，愿意做什么来具体协助孩子。
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