2019年4月4日，彩虹花集训营“整本书课程综述”的时间到了，虽然在分科学习️我没有选这门课程，但我还是准时参与学习（为了学习，我可是现买的流量，因为每天的课程时间我都是在回家的路上，课程️没有录制，难得的学习机会，我怎么忍心错过呢？）
遗憾错过上麦的机会
课程于7:30分准时开始了，主持人毛秋风老师一上场就和我们开启了关于整本书阅读的认识，没想到到毛老师竟然邀请我上麦聊一聊，第一次我以为自己听错了，毛老师又一次点到我的名字，好激动啊，可遗憾的是我正在公交车上，不方便上麦，没有办法我只好打字告知。多么难得的机会，可我就这样遗憾地错过了，为此我也深表歉意！
潜心聆听收获颇多
毛老师组织老师们一边聊对整本书的认识，一边等候本次课的主播许小兰老师。由于小意外许小兰老师不能直播，这时同样肩负整本书阅读的牟林老师出现了，他结合自己备《铁丝网上的小花》一课的教学设计，给大家分享了他对整本书—绘本教学：备课过程，教学思路为我们做了详细的介绍，绘本一直受小朋友们的青睐，可是以图为主的绘本怎么讲，一直是一个难题，今天听了牟老师的分享，茅塞顿开，看来好的绘本不仅可以培养孩子的观察力，更能培养孩子们的想象思维，我们要善于通过图片引导孩子多角度思考。越听越对绘本阅读产生兴趣，有一种想马上找来一本绘本读读的冲动。
《印在心田上的花》—集训小记
《印在心田上的花》—集训小记
彩虹花—印在心田上的花
“好饭不怕晚”，许小兰老师终于出现了！她汇报的主题是：《印在心田上的花》多么富有诗意的名字！
《印在心田上的花》—集训小记
自从走进“彩虹花”，它便真的印在了我们的心田,正如许小兰老师分享的一样：
彩虹花是大家的花；
彩虹花是最美的花；
彩虹花是好玩的花。
《印在心田上的花》—集训小记
1.不为人知的泪： 每一个成功的背后都凝聚着许多不被人知的心酸与泪水。小兰老师回顾了十年前与时老师相遇、相识、相知的过程，她见证了时老师的坚强；领略了时老师的脆弱，谁会想到在我们面前笑声不断的时老师竟然在与许老师打电话时痛声哭泣。为了乡村娃娃渴求的眼神，时老师果断辞职，独自创办、运营了彩虹花，她把笑容带给大家，她把美美的幸福给予大家，自己却承受了太多太多，《总得有人去擦亮星星》，此时许老师把这首诗歌分享，我们读着才有了切实的感受：时老师就是那颗擦亮星星的人！
《印在心田上的花》—集训小记
2.爱的传递：也许是爱的感动，也许是爱的召唤，许小兰老师毅然加入了整本书阅读的研究之中，她唤起了孩子们阅读的欲望，引领孩子们走进阅读。今天，小兰老师更是结合她讲授的整本书共读中《点》的教学，帮助还在迷茫整本书的我们理顺了思路。
彩虹花选书原则：有爱、有趣、有序
《印在心田上的花》—集训小记
“ 读书好，读好书，好读书”我们给予孩子什么样的思想，孩子们就会朝着什么方向发展，作为讲师为孩子们精选阅读书目是至关重要的！看来作一名导师并不是我所想象的那么简单，成功的道路上，需要我们用心，用心，再用心！
大胆的猜想
课程中许老师幽默风趣地让我们进行了大胆的猜想，让本次课程进入了高潮。
1.“今晚月色真美”:指的就是我爱你、我喜欢，这才是阅读的真谛！阅读就是要唤醒，只有孩子们发自内心的爱和喜欢，才会主动阅读，这才是我们的阅读引领所要的。
2.如果头上不长头发……
️一个话题顿时引发许多大胆的想象，如果头上不长头发，那会长什么呢？
答案自然是五花八门的……
开满鲜花的头！哇，多么美的想象！
《印在心田上的花》—集训小记
看似分享，实是引领，整堂课就像唤醒孩子一样，唤醒了我对整本书阅读教学的思维。
《印在心田上的花》—集训小记
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