聚焦学生学习，提升课堂品质

作者: 藤县069黎献清 | 来源:发表于2018-07-01 18:02 被阅读88次

今天是七月的第一天，新的一个月，新的一天，也是一个全新的开始。正好今天也是周末，夏日炎炎，我没有选择出门，而是选择了在家里听课学习。快乐的时光总是过得快，因为这是精神的充足，今天听了2018年上海嘉定区教师暑假培训的几节课，让我受益匪浅，聆听了各专家各领导的独特见解，让我深知自己的知识肤浅，见识短少等。因为有很多地方自己一下子是不能够听明白的，需要过后不断的思考，或者可能会在某一瞬间会想起。

聚焦学生学习，提升课堂品质

早上的讲座，由于自己有事情要做，所以只能边洗衣服边听，边洗碗边听。但是却没有妨碍我的学习，祝郁副局长从方方面面分析了教育，针对各种教育问题提出了独具匠心的见解。从一个个鲜明典型的例子剖析现在的教育问题，从而让我们明白我们现在到底为什么而教，如何教，如何关注学生等。

聚焦学生学习，提升课堂品质

下午坐在课桌前，忍不住拿起笔记本和笔记录了听课的内容。下午是华东师范大学心理学李晓文教授给我们讲关于学生心理健康与教育的讲座，她那声情并茂，那投入的表情，那独特的见解，那敢于质疑教材的坚定那气场……深深地吸引了我。这都是李晓文教授对心理的研究细致，认真，投入。

聚焦学生学习，提升课堂品质

李教授分别从心理健康的概念和工作定位，生命动力和心理健康发展，发展动力和分析视觉，潜能开发和校园生活等方面进行了讲解。有许多让我印象深刻和引发我思考的例子，比如说到焦虑这个词，焦虑是心理不健康吗？焦虑不是心理健康问题，不焦虑和过度焦虑才是大问题，比如一个刚上幼儿园的小朋友，离开熟悉的环境，来到陌生的环境，肯定会哭，这时候作为家长的我们，就不必过度担心，因为这是正常的现像。因为哭才能释放，因为离开了熟悉的爱自己的人身边，肯定会想哭。但是为什么有些人为什么是面无表情，这样的小孩就是有心理缺失。

聚焦学生学习，提升课堂品质

还有说到妄自尊大这个成语，人天生就有自尊，但有时候生活得不到满足自尊，所以往往通过贬低别人满足自己获得自尊，这种称之为自恋。

聚焦学生学习，提升课堂品质

李教授还针对了不同年龄阶段的特征进行了调查研究分析，从而也剖析了各个年级的性格特征。比如最明显的是三年级和初一，这个阶段的学生问题也特别多。三年级的学生纪律比较乱，喜欢告状，同时也追求聪明，七年级的学生的打架事件比较多，出现追星等现象。作为老师如何去看待？因为李教授做了这样的比喻，让我豁然开朗，学生就像船一样，河水比较急，不进则退，人也有生命力，不仅退还要有自尊需要，成长必然伴随问题，没有问题就不是人，有了问题才有教育的成长，所以作为教育者要找到契机，顺势搭台。