读书分享（一）
学校几个同道者组织了六人读书会，目的明确，养好自己的娃，改善亲子关系，更好的在营营役役中找到自己。
看书于我一直是赶路的状态，看过，吞进去，全不管消化不消化。领悟佛道自来有两法，顿悟和渐悟。心灵深处是更倾向于渐悟的，佛渡有缘人，佛祖没有看到我渐渐，慢慢，一点一点，又如何会让我懂得其中玄妙呢。
开始这本《正面管教》，我到底需要不需要，肯定的。九岁之变让孩子更有智慧，他也更脱缰而奔；婚姻进入第十年，熟悉流程，却还是有太多接受无能；父母一直无怨无悔地帮我带孩子，我能给予他们什么。凡此，需要从书本里找答案。
最近一直在看的曾国藩，宏杰的文字，不一样的解读，猛然换了本书，天地又一新。用一个晚上的时间读了两章，组织者要求两章。周四晚上，少爷在身边看皮皮，我在看管教。很多词语都知道，比如“温和而坚定”，两个意思有些相对的词，却可以落实在教育的每一件事中。温和是我和孩子之间有融洽的亲子关系，是我每次扬起巴掌时默念“我是亲妈”数次，是面对孩子时始终保持柔和的面孔。坚定更像是会议室里的会议室要求，条目清晰，指向明确，是东海那根柱子，我是定海神针，我怎么能有丝毫偏差。问题就是如何用温和的方式达到坚定的目的，这是个问题。
书上说了一个定时召开家庭会议的方法，晚餐时间，是树立家庭统一的价值观的黄金时间，我家胖子很少在家吃晚餐，可能我们和他缺少晚餐交流，导致我们的观点不一致。这个方法我在幼儿园操作过，人管人辛苦，制度管人，几方都轻松。但是制度是要随时修正。本书作者在前言中也说25年来书经常被修订，为何？“事异时移”也。一个成长变化中的人，妄图用一种方式对待他而不修缮，异想天开。
前两章我感觉特别感同身受的是明确我们是为了赢得孩子，而不是赢了孩子。今天中午在家里，孩子摆筷子，他放桌子上，我说桌上脏，过去我都没放桌子上，他坚持我一直放桌子上，他才跟着我学的。好吧，我一直放碗上，肯定据理力争，九岁的娃已经可以很好的应用吵架这门技能了。后来忘记了是吵累了，还是换了个话题。这件事结束。感觉和孩子在一起，争个输赢这个想法简直要不得。我的目的是让他知道桌上脏，筷子最好摆在碗上，可是目的并没有达成。我也没赢，更没赢得。
改变错误关系的三个R，太适合最近用了。我和胖子最近在冷战。多年他都是用不说话，等伤口慢慢痊愈的逻辑对待我。我明知道这真不怪他，他妈，我婆婆，最爱说的一句话就是“难得理他”。在三十几年的教育逻辑里，难得理他变成了难得理我。我可以跨越一步和他和好，不过我最近真的很想让他感受冷暴力的滋味，方法我有，操作也得看心情。
下午六个人一通讨论，不同的落脚点都能有不同的火花，大家都摆出了自己的实例，不惜自黑和自我剖析，我预感我会把《正面管教》这本书读得超级好，为了更好的表述只能深入下去。
期待下次！
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