老话说得好，“家有一老，如有一宝”，现实也有不少幸福例子，更多包含父慈子孝良好祝福。
好的例子是，老人年纪大了有智慧，不唠叨，不固执，不说教，不折腾，怡然自得，其乐融融。
但是，现实生活注定也不都是“人老就是宝”，人格特质理论告诉我们，人的特质很难改变，年轻时候急脾气的人，年老了就能突然改变？年轻不会体谅人，年老了就有共情能力？年前是个小气的人，年老了就大气了？
有句难听却实在的话，“不是老人变不太好了，是不太好的人变老了”，或者说，“不是老人变得不好伺候，是你对老人了解太少了”。
家庭教育有句嘲笑话，“那个别人家的孩子”总是讨人欢喜，遇到太固执老人，会感叹“那个善解人意的别人家老人”。
农村人爱说，“好话说三遍，人不嫌狗嫌”！老人上了年纪，会发现固执和唠叨是硬伤。
比如和老人待在一起，一天到晚嘴里闲不着，总是唠叨不停，总是讲大道理，总是固执己见说话，一点小事引发无限话题，从南到北，从过去到现在。
当然有条件可以离开不听，如果说的话语不在理，又无法避开，虽然不是对着自己说，也会感觉非常不舒服。
人的本性是维护自己看法，反驳不合理看法，尤其听着好笑好气的观点。当然，坚决认为别人固执的人，心理学认为自己也是固执的，这样说也对，不过谁遇到固执的人谁清楚。
为此，还是说说对策吧。
家有老人慈爱，明事理，是幸运，好好珍惜和爱戴，别以为人老了就会如此。
家有老人爱唠叨，固执己见，大多是人格特质导致，要尽量顺着说话，“扔个耳朵给他”，千万不要试图改变，要更多满足面子，满足物资需要，“你说你的，我做我的”。
无论人上年纪了会如何表现，还是先天特质一路来走下来的，理解要相处不理解也要相处，与之相处一个好处，是作为自己年老后的镜子，“有则改之，无则加勉”，这是根本。
家庭教育有个“拟合优化”和“拟合劣化”说法，拟合原意是把一系列点连接成平滑曲线，优化则是达到最好效果，劣化则是达到最差效果，气质类型和教养方式相匹配就是拟合优化，不匹配则是拟合劣化。
为此，与老人相处也要遵循这个“拟合”原则，在先天性格特征无法改变前提下，努力做到互动相处方式符合拟合优化，要避免拟合劣化。至于各家老人特点，人老是个宝？接触过后才会知道，各种情况都有，别站着说话不腰疼。
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