从我记亲子日记，也有一段时间了，我开始喜欢上用日记来记录心情，有时自己冲动想说的话和想做的事，记完日记后，也许会让自己认真想想知道该怎么去做，孩子进入复习阶段，马上要迎接考试了。
大约八点的样子，高博文跑出来高兴的跟我说，“妈，我写完作业了“。“真的，挺好“，“写完就完成任务了吗，马上要考试了，上次英语听写全对的好像没有你吧“。说着他低头不说话了，“你把英语拿来，我给你听写一下吧。“他拿了出来，我挑了二三十个，结果错了三个，你把这些改一下吧，等考试时再错，怎么办？他去改了，我又看了，这下对了，他开始不耐烦，“这样行了吗？“我为了他费心费力，他却不领情。我想了一下，换另种语气说，如果你现在还不会，并放在一边不去解决，考试时就会都写对了吗？他也慢慢开始接受，平静的说，妈，我知道了。“嗯，这就对了，既然写完作业了，我们也听写完成，你也和弟弟玩玩，早睡觉吧。”“好的。”从他说话的语气、态度里，我知道他心情已经很平和了。或许他觉得自己不该烦燥，已经调整好了情绪。
在孩子眼中，到底是在为谁读书呢？但愿孩子们都能早日知晓真正的答案。我也要努力调整情绪，如果现在我己经把焦虑情绪带给他，他一定会比我更焦虑的。我现在要做的只是陪伴。
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