年幼儿童的数学经验，在很大程度上应当建立于他们的游戏，以及学习和日常活动、兴趣、问题等生活所形成的自然联系中。
观察：使用所有感官探索和建构客观世界的知识。例如，观察颜色并发现有些颜色比其它颜色更浅或更深，听到声音并注意到它们的音高和响度不同。
探索材料：发现物体的属性、事物的工作原理，以及事物在受到人或事件的影响时如何变化。例如，观察当蓝色颜料与黄色颜料混合在一起时会发生什么变化；按一下数字2后,看着电脑屏幕显示出两只小狗。
年幼儿童的数学经验，在很大程度上应当建立于他们的游戏，以及学习和日常活动、兴趣、问题等生活所形成的自然联系中。
观察：使用所有感官探索和建构客观世界的知识。例如，观察颜色并发现有些颜色比其它颜色更浅或更深，听到声音并注意到它们的音高和响度不同。
探索材料：发现物体的属性、事物的工作原理，以及事物在受到人或事件的影响时如何变化。例如，观察当蓝色颜料与黄色颜料混合在一起时会发生什么变化；按一下数字2后,看着电脑屏幕显示出两只小狗。
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本文标题：《数学：关键发展指标与支持性教学策略》读书打卡day65
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/xbymhqtx.html
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