提高观察过程中的思考能力

1.把握特点

训练观察者把握观察对象特点的能力。它要求观察者在观察前就要有明确的、具体的观察目的，在观察中要随时对客观事物进行思考、综合、比较、判断，剔除那些浮泛的、皮毛的、一般的甚至虚假的表象，筛选出最能体现事物的精神本质的特点。经常进行这样的练习，一个人在观察的过程中自然而然地便会开动脑筋，思考力也就不知不觉间得到提高

2.捕捉差异

只有找到了事物之间的差异，才会找到它们之间的区别。在学习中，要较多地运用比较的方法，通过比较，找出差别。对同一事物，由于观察者观察角度不同，描写的情景也不同。如果要对事物全面地了解，除对事物全面观察外，首先要分辨被知觉事物的细微差异。这个过程，显然也是需要一个人的积极思考的。

3.运用方法

请看下面的词语:老虎、乒乓球拍、组合柜、沙发、青蛙、酒柜、足球、项链、戒指、耳环。请把这10个词语观看两分钟，然后背下来，一般可记住六七个左右。如果改换方式，把这10个词按类分开、组合后就可能轻而易举地记住:家具类酒柜、组合柜、沙发；运动类—乒乓球拍、足球；动物类——老虎、青蛙；装饰类项链、戒指、耳环。其原因就在于使它们重新组合，成为一个系统。这个方法，是一个简单而易于操作的提高观察力的方法，同时也对我们的思考能力有一定的帮助，使得我们能够快速迅捷地把握住一些凌乱的事物。

4.有意识训练

任何能力的形成，都得依靠持之以恒的锻炼，观察力的养成与发展也是如此。实践证明，这些练习对提高学生的观察力很有成效。同时，这个锻炼的过程显然锻炼的不仅仅是眼睛，更多的是思考力本身。